Cel kształcenia i wykaz literatury

Główny cel kształcenia: Zdobycie wiedzy teoretycznej z zakresu heurystyki oraz praktycznych umiejętności twórczego rozwiązywania problemów.

Ogólne informacje o zajęciach: Moduł dostarcza informacji na temat istoty i znaczenia twórczego rozwiązywania problemów. Koncentruje się na podstawowych metodach heurystycznych oraz wskazuje na procedurę ich praktycznego zastosowania.

Materiały dydaktyczne: wybrane źródła internetowe, artykuły z czasopism naukowych

Wykaz literatury, wymaganej do zaliczenia zajęć

Literatura wykorzystywana podczas zajęć wykładowych

1	Biela A.	Trening kreatywności. Jak pobudzić twórcze myślenie	Wydawnictwo Edgard.	2015
2	Birkenbihl V.F.	Techniki kreatywnego rozwiązywania problemów	Wydawnictwo Stu­dio Astrop­sy­cho­lo­gii.	2004
3	Szmidt K.	Trening kreatywności	Wydawnictwo Helion.	2013

Literatura wykorzystywana podczas zajęć ćwiczeniowych/laboratoryjnych/innych

1	Jerzyk E. Leszczyński G., Mruk H.	Kreatywność w biznesie	Wydawnictwo AE w Poznaniu.	2006
2	Proctor T.	Twórcze rozwiązywanie problemów	Gdańskie Wydawnictwo Psychologiczne.	2002
3	Bieniok H., Gruszczyńska - Malec G., Królik G.	Elementarz twórczego myślenia	Wydawnictwo AE w Katowicach.	2001

Literatura do samodzielnego studiowania

1	Szmidt K.	ABC kreatywności. Kontynuacje	Difin.	2019
2	Nęcka E.	Psychologia twórczości	Gdańskie Wydawnictwo Psychologiczne.	2003
3	de Bono E.	Myślenie lateralne. Idee na przekór schematom	Wydawnictwo Sensus.	2007

Wymagania wstępne w kategorii wiedzy/umiejętności/kompetencji społecznych

Wymagania formalne: Zgodnie z regulaminem studiów

Wymagania wstępne w kategorii Wiedzy: Wiedza z zakresu metod, technik i narzędzi kreatywnego myślenia i rozwiązywania problemów. Wiedza z zakresu tworzenia modeli biznesowych i desighn thinking

Wymagania wstępne w kategorii Umiejętności: Student potrafi w praktyce zastosować co najmniej kilka metod, technik i narzędzi kreatywnego rozwiązywania różnorakich problemów biznesowych.

Wymagania wstępne w kategorii Kompetencji społecznych: Student potrafi w grupie rozwiązywać problemy biznesowe przy pomocy poznanych metod kreatywnego myślenia.

Efekty kształcenia dla zajęć

MEK	Student, który zaliczył zajęcia	Formy zajęć/metody dydaktyczne prowadzące do osiągnięcia danego efektu kształcenia	Metody weryfikacji każdego z wymienionych efektów kształcenia	Związki z KEK	Związki z PRK
01	Potrafi wymienić co najmniej kilka metod kreatywnego myślenia i/lub rozwiązywania problemów natury biznesowej	ćwiczenia problemowe	zaliczenie cz. pisemna	K_W03+ K_K03+	P7S_KR P7S_WG
02	Potrafi rozwiązać problem biznesowy z wykorzystaniem jednej bądź kilku metod kreatywnego rozwiązywania problemów	dyskusja dydaktyczna, ćwiczenia problemowe	obserwacja wykonawstwa, test pisemny	K_U02+ K_U04+ K_K03+	P7S_KR P7S_UW
03	Zna istotę kreatywności oraz metody kreatywnego rozwiązywania problemów	ćwiczenia problemowe, dyskusja dydaktyczna	obserwacja wykonawstwa, test pisemny	K_W04+	P7S_WG P7S_WK

Uwaga: W zależności od sytuacji epidemicznej, jeżeli nie będzie możliwości weryfikacji osiągniętych efektów uczenia się określonych w programie studiów w sposób stacjonarny w szczególności zaliczenia i egzaminy kończące określone zajęcia będą mogły się odbywać przy użyciu środków komunikacji elektronicznej (w sposób zdalny).

Treści kształcenia dla zajęć

Sem.	TK	Treści kształcenia	Realizowane na	MEK
4	TK01	Proces twórczego rozwiązywania problemów.	C01-C02	MEK03
4	TK02	Metody, techniki i narzędzia w twórczym rozwiązywaniu problemów.	C03-C10	MEK01
4	TK03	Problemowe studia przypadków z zastosowaniem metod heurystycznych.	C11-C12	MEK02 MEK03

Nakład pracy studenta

Forma zajęć	Praca przed zajęciami	Udział w zajęciach	Praca po zajęciach
Ćwiczenia/Lektorat (sem. 4)	Przygotowanie do ćwiczeń: 5.00 godz./sem. Przygotowanie do kolokwium: 2.00 godz./sem.	Godziny kontaktowe: 12.00 godz./sem.	Dokończenia/studiowanie zadań: 1.00 godz./sem.
Konsultacje (sem. 4)		Udział w konsultacjach: 2.00 godz./sem.
Zaliczenie (sem. 4)	Przygotowanie do zaliczenia: 5.00 godz./sem.	Zaliczenie pisemne: 1.00 godz./sem.

Sposób wystawiania ocen składowych zajęć i oceny końcowej

Forma zajęć	Sposób wystawiania oceny podsumowującej
Ćwiczenia/Lektorat	Ocena z ćwiczeń uwzględnia ocenę z pracy pisemnej, obecność i aktywność studenta.
Ocena końcowa	Ocena końcowa uwzględnia ocenę z pracy pisemnej, obecność i aktywność w trakcie ćwiczeń.

Przykładowe zadania

Wymagane podczas egzaminu/zaliczenia
(-)

Realizowane podczas zajęć ćwiczeniowych/laboratoryjnych/projektowych
(-)

Inne
(-)

Czy podczas egzaminu/zaliczenia student ma możliwość korzystania z materiałów pomocniczych : nie

Treści zajęć powiazane są z prowadzonymi badaniami naukowymi: tak

1	B. Bembenek	Doskonalenie kompetencji cyfrowych wklastrach	2024
2	B. Bembenek	Kształtowanie tożsamości zrównoważonych klastrów wodorowych w warunkach transformacji energetycznej	2023
3	B. Bembenek	Marketing doświadczeń w kształtowaniu wizerunku pozytywnej organizacji klastrowej	2023
4	B. Bembenek	Redundancja zasobów jako współczesne wyzwanie strategiczne w zarządzaniu klastrem	2023
5	M. Chrzanowski; J. Jurasz; P. Zawada	Instalacja do transportowania i magazynowania wodoru i jego mieszanek jako odpowiedź na mobilność i miejską niezależność energetyczną	2023
6	M. Chrzanowski; P. Zawada	Fraction Separation Potential in the Recycling Process of Photovoltaic Panels at the Installation Site—A Conceptual Framework from an Economic and Ecological Safety Perspective	2023
7	K. Banaś; M. Chrzanowski; P. Zawada	Innowacje finansowe: teoretyczne podstawy i przykłady	2022
8	M. Baião; M. Chrzanowski; E. Coelho; I. Duarte	Assesing socioeconomic variables in HRM individual academic performance	2022
9	M. Chrzanowski; P. Zawada	Zarządzanie wspólnotami mieszkaniowymi – analiza zagadnienia z perspektywy społecznej	2022
10	B. Bembenek	Edukacja dzieci w duchu myślenia technicznego jako przejaw społecznej odpowiedzialności klastra	2021
11	B. Bembenek; A. Surówka	Użyteczność Portalu Geostatystycznego w regionalnych badaniach turystyki na obszarach wiejskich	2021
12	B. Bembenek	Hackathon dla rozwoju otwartych innowacji w klastrze	2020
13	B. Bembenek; M. Frankowska; J. Myszak	National Strategic Documents on Cluster Policy as a Source of Challenges for Cluster Management in Poland	2020
14	M. Chrzanowski; P. Zawada	Social economy and social innovations - an impulse for further, wider discussion	2020
15	B. Bembenek	Kompetencje menedżerskie w zarządzaniu klastrem. Perspektywa prakseologiczna	2019
16	M. Chrzanowska; M. Chrzanowski; P. Zawada	Kapitał społeczny sieci : crowdsourcing jako instrument współczesnego zarządzania organizacjami	2019
17	M. Chrzanowski	Tryb i styl pracy w start-upie przez pryzmat równowagi pomiędzy życiem zawodowym a osobistym	2019
18	M. Chrzanowski; A. Sobkowiak	Współdziałanie przedsiębiorstw przez pryzmat zarządzania strategicznego : perspektywa firm działających w ramach parków naukowo-technologicznych	2019
19	M. Chrzanowski; P. Zawada	Kształcenie dualne a wymagania współczesnego przemysłu – na przykładzie koncernu motoryzacyjnego BorgWarner, oddział w Polsce	2019
20	M. Chrzanowski; P. Zawada	Oczekiwania start-upów względem instytucji wsparcia przedsiębiorczości wpływające na ilość i jakość kreowanych podmiotów	2019
21	M. Chrzanowski; P. Zawada	Systemy sterowania we współczesnych przedsiębiorstwach – wymagania wobec absolwentów uczelni wyższych	2019