Cel kształcenia i wykaz literatury

Główny cel kształcenia: Celem kursu jest analiza problematyki konserwatorskiej związanej z historycznymi zmianami w obiektach architektonicznych oraz poszerzenie wiedzy na temat umiejętności rozpoznania przekształceń stylowych i ich wpływu na oryginalny zamysł architektoniczny

Ogólne informacje o zajęciach: Nabycie umiejętności projektowania nowych rozwiązań formalnych i przestrzennych uwzględniających i respektujących historyczne i estetyczne wartości wynikające z historycznych przemian w zabytkowych obiektach dziedzictwa kulturowego

Wykaz literatury, wymaganej do zaliczenia zajęć

Literatura wykorzystywana podczas zajęć wykładowych

1	Scott Francis	On Altering Architecture	Routledge: London, .	2008
2	Gorse, C. & Highfield, D.	Refurbishment and Upgrading of Buildings	Spon Press (Taylor and Francis): London & New York,.	2009
3	Highfield, D.,	The rehabilitation and re-use of old buildings,	Spon Press(Taylor and Francis): London & New York,.	1987

Literatura wykorzystywana podczas zajęć ćwiczeniowych/laboratoryjnych/innych

1	National Trust for Historic Preservation, Ed	Old & New Architecture: Design Relationships	Washington D.C.: The Preservation Press,.	1980
2	Cantacuzino, S.,	New uses for old buildings	Architectural Review,.	1972

Literatura do samodzielnego studiowania

1	Pérez de Arce, R.,	Urban Transformations & The Architecture of Additions,	Architectural Design,.	1978
2	Machado, R.,	Old buildings as palimpsest. Towards a theory of remodeling	Progressive Architecture,.	1976

Wymagania wstępne w kategorii wiedzy/umiejętności/kompetencji społecznych

Wymagania formalne: Ukończenie kursu z zakresu historii architektury powszechnej, historii architektury polskiej, architektury i urbanistyki, historii urbanistyki, ochrona architektoniczna obiektów historycznych.

Wymagania wstępne w kategorii Wiedzy: Posiada podstawową wiedzę z zakresu metod działań konserwatorskich oraz projektowania konserwatorskiego.

Wymagania wstępne w kategorii Umiejętności: Projektuje strategię badawczą i programy konserwatorskie.

Wymagania wstępne w kategorii Kompetencji społecznych: Zachowuje ostrożność interpretując wyniki badań, pracuje w zespole badawczym.

Efekty kształcenia dla zajęć

MEK	Student, który zaliczył zajęcia	Formy zajęć/metody dydaktyczne prowadzące do osiągnięcia danego efektu kształcenia	Metody weryfikacji każdego z wymienionych efektów kształcenia	Związki z KEK	Związki z PRK
01	Zna wartościowe współczesne przemian architektonicznych i umie wyselekcjonować poszczególne rozwiązania projektowe.	projekt indywidualny	egzamin obserwowany	K_W09+++ K_K05+ K_K15+	P7S_KK P7S_WG
02	Rozumie celowość działań zmierzających do podniesienia walorów estetyczno-użytkowych obiektów architektury zabytkowej w przestrzeni publicznej w mieście.	ćwiczenia problemowe	prezentacja projektu	K_U20+++	P7S_UW
03	Potrafi analizować potencjał zabytku i w twórczy sposób przekształcać go poprzez określenie i zrealizowanie programu funkcjonalnego.	studium przypadku	zaliczenie cz. ustna	K_U09+ K_U10++ K_K05+	P7S_KK P7S_UK P7S_UW
04	Posiada umiejętność projektowania konserwatorskiego przy użyciu podstawowych narzędzi kompozycyjnych i intuicyjno-wrażeniowych.	gra dydaktyczna	esej	K_K14++ K_K15+	P7S_KK P7S_KR
05	Ma świadomość ważności zabytkowej architektury dla funkcjonowania społeczności miejskiej.	realizacja zleconego zadania	prezentacja dokonań (portfolio)	K_U20+	P7S_UW
06	Rozumie potrzebę poszerzania swojej wiedzy i rozwijania umiejętności o zagadnienia z zakresu dziedzin humanistycznych (socjologii, psychologii).	ćwiczenia terenowe	egzamin obserwowany	K_U10+	P7S_UK P7S_UW

Uwaga: W zależności od sytuacji epidemicznej, jeżeli nie będzie możliwości weryfikacji osiągniętych efektów uczenia się określonych w programie studiów w sposób stacjonarny w szczególności zaliczenia i egzaminy kończące określone zajęcia będą mogły się odbywać przy użyciu środków komunikacji elektronicznej (w sposób zdalny).

Treści kształcenia dla zajęć

Sem.	TK	Treści kształcenia	Realizowane na	MEK
3	TK01	Rozumie historyczna przemiany architektoniczne dziedzictwa kulturowego i ich wpływ na tzw. „tożsamość miejsca”;	C01-C04	MEK03 MEK06
3	TK02	Rozumie problematykę konserwacji i rewaloryzacji zabytkowych obiektów historycznych; rewitalizacji zdegradowanych obszarów historycznych; oraz badań architektonicznych	C05-C07	MEK01 MEK02 MEK05
3	TK03	Potrafi rozpoznać prawne uwarunkowania działań projektowych oraz konserwatorskich na obszarach architektury historycznej; a także zasad sporządzania dokumentacji konserwatorskiej oraz ochrony i kształtowania krajobrazu w planowaniu przestrzennym.	C08-C09	MEK01 MEK02 MEK04 MEK05 MEK06
3	TK04	Posiada niezbędną wiedzę teoretyczną oraz podstawy praktyczne w projektowaniu konserwatorskim związanym z ochroną i rewitalizacją zabytków architektury	C10-C15	MEK01 MEK02 MEK06

Nakład pracy studenta

Forma zajęć	Praca przed zajęciami	Udział w zajęciach	Praca po zajęciach
Ćwiczenia/Lektorat (sem. 3)	Przygotowanie do ćwiczeń: 6.00 godz./sem. Przygotowanie do kolokwium: 3.00 godz./sem. Inne: 3.00 godz./sem.	Godziny kontaktowe: 15.00 godz./sem.	Dokończenia/studiowanie zadań: 5.00 godz./sem. Inne: 4.00 godz./sem.
Konsultacje (sem. 3)	Przygotowanie do konsultacji: 2.00 godz./sem.	Udział w konsultacjach: 3.00 godz./sem.
Zaliczenie (sem. 3)	Przygotowanie do zaliczenia: 6.00 godz./sem.	Zaliczenie pisemne: 1.00 godz./sem. Zaliczenie ustne: 1.00 godz./sem. Inne: 2.00 godz./sem.

Sposób wystawiania ocen składowych zajęć i oceny końcowej

Forma zajęć	Sposób wystawiania oceny podsumowującej
Ćwiczenia/Lektorat	100%
Ocena końcowa	z ćwiczeń

Przykładowe zadania

Wymagane podczas egzaminu/zaliczenia
(-)

Realizowane podczas zajęć ćwiczeniowych/laboratoryjnych/projektowych
(-)

Inne
(-)

Czy podczas egzaminu/zaliczenia student ma możliwość korzystania z materiałów pomocniczych : nie

Treści zajęć powiazane są z prowadzonymi badaniami naukowymi: tak