Cel kształcenia i wykaz literatury

Główny cel kształcenia: Zapoznanie z historią i rozwojem ochrony historycznych zespołów urbanistycznych, wykształcenie umiejętności prawidłowej interpretacji procesów konserwatorskich oraz kształtowania obiektów i układów przestrzennych znajdujących się w strefie ochrony konserwatorskiej.

Ogólne informacje o zajęciach: Zapoznanie z wybranymi zagadnieniami z zakresu przedmiotu. Wykładnia podstawowej terminologii. Scharakteryzowanie rozwoju ochrony zabytków od starożytności do współczesności. Poznanie metodologii prac konserwatorskich. Zapoznanie z historią ochrony zabytków w Polsce.

Materiały dydaktyczne: preznetacje multimedialne

Inne: wzorcowe dokumenatcje

Wykaz literatury, wymaganej do zaliczenia zajęć

Literatura wykorzystywana podczas zajęć wykładowych

1	W. Borusiewicz	Konserwacja zabytków budownictwa murowanego	Warszawa .	1985
2	M. Brykowska	Metody pomiarów i badań zabytków architektury.	Oficyna Wydawnicza Politechniki Warszawskiej, Warszawa.	2003
3	J. Frycz	Restauracja i konserwacja zabytków architektury w Polsce w latach 1795 – 1918.	Wyd. PWN, Warszawa.	1975
4	W. Jaskulski, S. Kocewiak, P. Ogrodzki, J. Rulewicz	Vademecum ochrony obiektów sakralnych.	Wyd. 2 zm, Ośrodek Ochrony i Konserwacji Zabytków, Warszawa.	1996
5	A. Kadłuczka	Ochrona zabytków architektury. T.1, Rozwój doktryn i teorii: (vademecum).	Politechnika Krakowska, Kraków .	2000
6	Gosztyła M.	Przeminay idei i metod konserwatorskich w latach 1863 - 2003 na przykładzie zab. arch. woj. podkarpackiego	Rzeszów.	2006
7	Gosztyła M., Pasztor P.	Konserwacja i ochrona zabytków architektury	wydanie II, Rzeszów.	2013
8	Gosztyła M., Jagieła B.	Metodologia konserwacji zabytków architektury w praktyce	Oficyna Wydawnicza Politechniki Rzeszowskiej, Rzeszów.	2015
9	Gosztyła M., Jagieła B.	Konserwacja zabytków architektury.	Oficyna Wydawnicza Politechniki Rzeszowskiej.	2015
10	Gosztyła M., Jagieła B., Dudzik I.	Architektura Galicji w dobie autonomii na przykładzie Jarosławia	Oficyna Wydawnicza Politechniki Rzeszowskiej.	2012

Literatura wykorzystywana podczas zajęć ćwiczeniowych/laboratoryjnych/innych

1	L. Majdecki	Ochrona i konserwacja zabytkowych założeń ogrodowych.	Warszawa .	1993
2	E. Małachowicz	Ochrona środowiska kulturowego, T. 1-2.	wyd. 2, Warszawa .	1988
3	E. Małachowicz	Konserwacja i rewaloryzacja architektury w zespołach i krajobrazie.	Oficyna Wydawnicza Politechniki Wrocławskiej, Wrocław.	1994
4	B. M. Pawlicki	Strategia konserwacji zabytków architektury w Polsce.	Politechnika Krakowska, Kraków.	1993

Literatura do samodzielnego studiowania

1	J. Pruszyński	Dziedzictwo kultury Polski. Jego straty i ochrona prawna, T. 1-2.	wyd. Zakamycze, Kraków.	2001
2	M. Przyłęcki, pod red. J. Ważnego i J. Karysia	Ochrona i rewaloryzacja obiektów zabytkowych [w:] Ochrona budynków przed korozją biologiczną.	wyd. Arkady, Warszawa.	2001
3	B. Rymaszewski	Klucze ochrony zabytków w Polsce.	Warszawa.	1992
4	I. Skrzydło-Niżnik, P. Dobosz	Prawne problemy procesu inwestycyjno-budowlanego i konserwatorskiego - Stan prawny na 1 stycznia 200	wyd. Zakamycze, Kraków.	2002

Wymagania wstępne w kategorii wiedzy/umiejętności/kompetencji społecznych

Wymagania formalne: Ukończenie kursu z zakresu historii architektury powszechnej, historii architektury polskiej, architektury i urbanistyki, historii urbanistyki, ochrona architektoniczna obiektów historycznych.

Wymagania wstępne w kategorii Wiedzy: Posiada podstawową wiedzę z zakresu metod działań konserwatorskich oraz projektowania konserwatorskiego.

Wymagania wstępne w kategorii Umiejętności: Projektuje strategię badawczą i programy konserwatorskie.

Wymagania wstępne w kategorii Kompetencji społecznych: Zachowuje ostrożność interpretując wyniki badań, pracuje w zespole badawczym.

Efekty kształcenia dla zajęć

MEK	Student, który zaliczył zajęcia	Formy zajęć/metody dydaktyczne prowadzące do osiągnięcia danego efektu kształcenia	Metody weryfikacji każdego z wymienionych efektów kształcenia	Związki z KEK	Związki z OEK
01	Zna i rozumie procesy i procedury charakterystyczne dla działań konserwatorskich w zakresie ochrony historycznych zespołów urbanistycznych.	wykład, projekt indywidualny	prezentacja projektu, egzamin cz. pisemna	K_W09+++	T2A_W03+++ T2A_W06++ T2A_W08++
02	Zna i rozumie metody i sposoby konserwacji historycznych zespołów urbanistycznych stosowane w Polsce i za granicą	wykład, projekt indywidualny	egzamin cz. pisemna, prezentacja projektu	K_W10+++	T2A_W03++ T2A_W06+ T2A_W08+++
03	Potrafi formułować diagnozy i opinie dotyczące stanu istniejącego historycznych zespołów urbanistycznych	wykład, projekt indywidualny	egzamin cz. pisemna, prezentacja projektu	K_U09++ K_U10++	T2A_U01++ T2A_U07+ T2A_U08++ T2A_U16++
04	Ma umiejętność sporządzenia wytycznych konserwatorskich	wykład, projekt indywidualny	egzamin cz. pisemna, prezentacja projektu	K_K05+++ K_K15+++	T2A_K02++ T2A_K04+++ T2A_K05+++ T2A_K06++
05	Ma świadomość roli architekta w ochronie historycznych zespołów urbanistycznych	wykład, projekt indywidualny	egzamin cz. pisemna, prezentacja projektu	K_K14++	T2A_K02++ T2A_K04+ T2A_K05+++ T2A_K06++
06	Wykazuje gotowość do przyjęcia odpowiedzialności za decyzje projektowe względem historycznych zespołów urbanistycznych	wykład, projekt indywidualny	egzamin cz. pisemna, prezentacja projektu	K_K14+++	T2A_K02++ T2A_K04+++ T2A_K05++ T2A_K06+++

Uwaga: W zależności od sytuacji epidemicznej, jeżeli nie będzie możliwości weryfikacji osiągniętych efektów uczenia się określonych w programie studiów w sposób stacjonarny w szczególności zaliczenia i egzaminy kończące określone zajęcia będą mogły się odbywać przy użyciu środków komunikacji elektronicznej (w sposób zdalny).

Treści kształcenia dla zajęć

Sem.	TK	Treści kształcenia	Realizowane na	MEK
2	TK01	Problematyka współczesnej myśli konserwatorskiej.	W01-W02, P01-P04	MEK01 MEK03
2	TK02	Zagadnienia ochrony i rewaloryzacji zespołów urbanistycznych i architektonicznych oraz ochrony krajobrazu otwartego i zielonego. Funkcja i znaczenie zabytków w percepcji społecznej. Krajobraz pierwotny a krajobraz kulturowy. Zarys rozwoju pojęcia ochrony zabytków.	W02-W04, P05-P09	MEK02 MEK05
2	TK03	Adaptacja istniejących struktur oraz integracja ich z formami współczesnymi.	W04-W06, P10-P14	MEK01 MEK03
2	TK04	Rewitalizacja zespołów zdegradowanych. Metodologia prac konserwatorskich w zespołach zabytkowych. Omówienie etapów prac projektowych i ich realizacji na poszczególnych etapach.	W07-W08, P15-P19	MEK01 MEK06
2	TK05	Problematyka konserwatorska zespołów urbanistycznych i architektonicznych (na przykładzie zespołów miejskich, wiejskich, architektoniczno-krajobrazowych).	W09-W11, P20-P24	MEK04 MEK05
2	TK06	Zagadnienie rewitalizacji na przykładach miast europejskich.	W12-W14, P25-P29	MEK02 MEK04
2	TK07	Zagadnienia integracji współczesnych form architektonicznych z historycznymi i tradycyjnymi formami otoczenia. Wykonawstwo konserwatorskie: kwalifikacje wykonawców; dokumentacja badań oraz prac konserwatorskich.	W15, P30	MEK01 MEK03 MEK05

Nakład pracy studenta

Forma zajęć	Praca przed zajęciami	Udział w zajęciach	Praca po zajęciach
Wykład (sem. 2)	Przygotowanie do kolokwium: 10.00 godz./sem.	Godziny kontaktowe: 15.00 godz./sem.	Uzupełnienie/studiowanie notatek: 5.00 godz./sem. Studiowanie zalecanej literatury: 20.00 godz./sem.
Projekt/Seminarium (sem. 2)	Przygotowanie do zajęć projektowych/seminaryjnych: 2.00 godz./sem.	Godziny kontaktowe: 30.00 godz./sem..	Wykonanie projektu/dokumentacji/raportu: 45.00 godz./sem. Przygotowanie do prezentacji: 1.00 godz./sem.
Konsultacje (sem. 2)	Przygotowanie do konsultacji: 1.00 godz./sem.	Udział w konsultacjach: 2.00 godz./sem.
Zaliczenie (sem. 2)	Przygotowanie do zaliczenia: 5.00 godz./sem.	Zaliczenie pisemne: 1.00 godz./sem.

Sposób wystawiania ocen składowych zajęć i oceny końcowej

Forma zajęć	Sposób wystawiania oceny podsumowującej
Wykład
Projekt/Seminarium
Ocena końcowa	Ocena sumująca jako średnia oceny z egzaminu (0,5 oceny końcowej) i projektu (0,5 oceny końcowej).

Przykładowe zadania

Wymagane podczas egzaminu/zaliczenia
(-)

Realizowane podczas zajęć ćwiczeniowych/laboratoryjnych/projektowych
(-)

Inne
(-)

Czy podczas egzaminu/zaliczenia student ma możliwość korzystania z materiałów pomocniczych : nie

Treści zajęć powiazane są z prowadzonymi badaniami naukowymi: nie