Cel kształcenia i wykaz literatury

Główny cel kształcenia: Student posiada wiedzę na temat rozwoju współczesnej architektury.

Ogólne informacje o zajęciach: Przedmiot koncentruje się na potrzebie rozwoju i przemian architektury jako jeden z ważniejszych wyzwań zarządzania rozwojem współczesnego miasta.

Materiały dydaktyczne: prezentacje multimedialne, książki, czasopisma architektoniczne

Inne: możliwe wycieczki terenowe

Wykaz literatury, wymaganej do zaliczenia zajęć

Literatura wykorzystywana podczas zajęć wykładowych

1	Sudjic Deyan	B jak Bauhaus. A jak autentyk, B jak Bauhaus, C jak cztery kółka. Alfabet współczesności	Wydawnictwo Karakter, Kraków.	2014
2	Giedion Sigfried	Przestrzeń, czas, architektura. Narodziny nowej tradycji	PWN, Warszawa .	1968
3	Rykwert Joseph	Pokusa miejsca. Przeszłość i przyszłość miast	Międzynarodowe Centrum Kultury, Kraków.	2013
4	Hansen O.	Zobaczyć świat	Zachęta Narodowa Galeria Sztuki.	2005
5		Architecture Today	Konemann.	2016

Literatura do samodzielnego studiowania

1

Czasopisma

MARK MAGAZINE, ARCHITECTURAL RECORD, LANDSCAPE ARCHITECTURE MAGAZINE

.

itp.

Wymagania wstępne w kategorii wiedzy/umiejętności/kompetencji społecznych

Wymagania formalne: Bycie studentem Politechniki Rzeszowskiej

Wymagania wstępne w kategorii Wiedzy: Student posiada podstawową wiedzę z zakresu dotychczasowych kursów/modułów

Wymagania wstępne w kategorii Umiejętności: Student posiada umiejętność opracowywania we właściwej skali opracowań architektonicznych.

Wymagania wstępne w kategorii Kompetencji społecznych: student posiada umiejętność pracy w grupie, potrafi w sposób komunikatywny zaprezentować swoje poglądy na architekturę.

Efekty kształcenia dla zajęć

MEK	Student, który zaliczył zajęcia	Formy zajęć/metody dydaktyczne prowadzące do osiągnięcia danego efektu kształcenia	Metody weryfikacji każdego z wymienionych efektów kształcenia	Związki z KEK	Związki z PRK
01	A.W1. Zna i rozumie projektowanie architektoniczne o różnych stopniach złożoności, od prostych zadań po obiekty o złożonej funkcji w skomplikowanym kontekście, w szczególności: prostych obiektów uwzględniających podstawowe potrzeby użytkowników, zabudowy mieszkaniowej jedno- i wielorodzinnej, obiektów usługowych w zespołach zabudowy mieszkaniowej, obiektów użyteczności publicznej i ich zespołów o różnej skali i złożoności w otwartym krajobrazie lub w środowisku miejskim	ćwiczenia	prezentacja zadania, dyskusja	K_W01+++ K_W03+ K_W04+ K_W05+ K_W06+ K_K03+++	P7S_KO P7S_KR P7S_WG P7S_WK
02	A.W5. Zna i rozumie zasady projektowania uniwersalnego, w tym ideę projektowania przestrzeni i budynków dostępnych dla wszystkich użytkowników, w szczególności dla osób z niepełnosprawnościami, w architekturze, urbanistyce i planowaniu przestrzennym, oraz zasady ergonomii, w tym parametry ergonomiczne niezbędne do zapewnienia pełnej funkcjonalności projektowanej przestrzeni i obiektów dla wszystkich użytkowników, w szczególności dla osób z niepełnosprawnościami	ćwiczenia	prezentacja zadania, dyskusja	K_W04+ K_W13+++ K_U02+++	P7S_UW P7S_WG P7S_WK
03	A.W8. Zna i rozumie interdyscyplinarny charakter projektowania architektonicznego i urbanistycznego oraz potrzebę integracji wiedzy z innych dziedzin, a także jej zastosowania w procesie projektowania we współpracy ze specjalistami z tych dziedzin	ćwiczenia	prezentacja zadania, dyskusja	K_W01+++ K_W05+ K_U01+++	P7S_UK P7S_UW P7S_WG P7S_WK
04	A.U9. Potrafi integrować informacje pozyskane z różnych źródeł, dokonywać ich interpretacji i krytycznej, szczegółowej analizy oraz wyciągać z nich wnioski, a także formułować i uzasadniać opinie oraz wykazywać ich związek z procesem projektowym, opierając się na dostępnym dorobku naukowym w dyscyplinie	ćwiczenia	prezentacja zadania	K_U02+++ K_U05+ K_K03+++	P7S_KO P7S_KR P7S_UO P7S_UU P7S_UW
05	A.S2. Jest gotów do publicznych wystąpień i prezentacji	ćwiczenia	prezentacja zadania	K_U01+++ K_K03+++ K_K05+	P7S_KK P7S_KO P7S_KR P7S_UK P7S_UW

Uwaga: W zależności od sytuacji epidemicznej, jeżeli nie będzie możliwości weryfikacji osiągniętych efektów uczenia się określonych w programie studiów w sposób stacjonarny w szczególności zaliczenia i egzaminy kończące określone zajęcia będą mogły się odbywać przy użyciu środków komunikacji elektronicznej (w sposób zdalny).

Treści kształcenia dla zajęć

Sem.	TK	Treści kształcenia	Realizowane na	MEK
3	TK01	Analiza stylów architektonicznych wybranych współczesnych architektów.	C01-C04	MEK01 MEK02 MEK03 MEK04 MEK05
3	TK02	Analiza przekształceń przestrzeni architektonicznej pod wpływem współczesnych procesów i zjawisk w tym np. globalizacji, cywilizacji informacyjnej, komercjalizacji, fascynacji przestrzeniami wirtualnymi, a także tendencje ekologiczne w architekturze, architektura w czasie kryzysu klimatycznego, ekonomicznego i politycznego.	C05-C15	MEK01 MEK02 MEK03 MEK04 MEK05

Nakład pracy studenta

Forma zajęć	Praca przed zajęciami	Udział w zajęciach	Praca po zajęciach
Ćwiczenia/Lektorat (sem. 3)	Przygotowanie do ćwiczeń: 1.00 godz./sem.	Godziny kontaktowe: 15.00 godz./sem.	Dokończenia/studiowanie zadań: 1.00 godz./sem.
Konsultacje (sem. 3)		Udział w konsultacjach: 1.00 godz./sem.
Zaliczenie (sem. 3)	Przygotowanie do zaliczenia: 1.00 godz./sem.	Zaliczenie ustne: 1.00 godz./sem. Inne: 10.00 godz./sem.

Sposób wystawiania ocen składowych zajęć i oceny końcowej

Forma zajęć	Sposób wystawiania oceny podsumowującej
Ćwiczenia/Lektorat	Prezentacja zadania, udział w dyskusjach, obecności, terminowość.
Ocena końcowa	średnia arytmetyczna ocen cząstkowych

Przykładowe zadania

Wymagane podczas egzaminu/zaliczenia
(-)

Realizowane podczas zajęć ćwiczeniowych/laboratoryjnych/projektowych
(-)

Inne
(-)

Czy podczas egzaminu/zaliczenia student ma możliwość korzystania z materiałów pomocniczych : nie

Treści zajęć powiazane są z prowadzonymi badaniami naukowymi: tak

1	A. Martyka	A Model of Functional-Spatial Transformation of Medieval Urban Structure. The Example of Krosno in the Subcarpathia in Poland	2024
2	A. Martyka	Development Directions of Small Historic Cities in the Subcarpathia	2024
3	A. Martyka	Dziedzictwo urbanistyczne średniowiecznych małych miast Podkarpacia - morfologia, zrównoważenie, integracja	2023
4	A. Martyka	Modelowa interpretacja struktury przestrzennej miasta a polityka przestrzenna. Przykład Rzeszowa	2023
5	A. Martyka; A. Rościecha-Kanownik	Muzeum koloru czerwonego na przykładzie fresków w kościele w Czchowie i obrazów Rothko	2023
6	A. Martyka; A. Rościecha-Kanownik	Muzeum koloru niebieskiego w dziełach Giotta i Yves\'a Kleina	2023
7	A. Martyka; G. Stojak	Przestrzenie muzealne w strukturze miasta	2023
8	D. Jopek; A. Martyka	Potencjał średniowiecznego układu przestrzennego w rozwoju zdegradowanego miasta. Przykład Dębowca, Jaślisk i Osieku Jasielskiego	2023
9	J. Figurska-Dudek; A. Martyka	The forest as a key element for sustainable development and improved quality of life in cities – selected problems and examples	2023
10	W. Małek; A. Martyka	Architecture for autism: therapeutic and educational centre for children in Zamość, Poland	2023
11	Z. Chmura; A. Martyka	Bridging the gap between children and seniors: the architectural design of intergenerational spaces in Grodzisko Dolne, Poland	2023
12	A. Martyka	Problemy adaptacji budynków do współczesnych funkcji na przykładzie Muzeum Pamięci Mieszkańców Ziemi Oświęcimskiej	2022
13	A. Martyka	Spatial integration level of housing complex with the city structure. Case of Rzeszów	2022
14	A. Martyka; A. Tur	The \'Design Museum\' concept in Rzeszów: combining social expectations and Innovative design in the creation of an educational space	2022
15	D. Jopek; A. Martyka	Region, miasto, miasteczko: nowe impulsy rozwojowe	2022
16	D. Jopek; A. Martyka; I. Skrzypczak	Analysis of the Sustainable Development Index in the Communes of the Podkarpackie Voivodeship: A Polish Case Study	2022
17	A. Martyka	Dziecko w mieście w czasie wolnym: wybrane problemy	2021
18	A. Martyka	Initiatives of built environment education and the popularisation of architecture in Poland	2020
19	A. Martyka	Ruiny zamku w Czchowie – analiza prac konserwatorskich i budowlanych	2020
20	A. Martyka	The truth of architecture as an expression of courage	2020
21	A. Martyka; D. Wantuch-Matla	Powszechna edukacja architektoniczna: ewolucja idei i doświadczenia zagraniczne	2020
22	A. Martyka; D. Wantuch-Matla	Ulica i plac	2020
23	A. Martyka	The second life of a shooting range-the conservation and adaptation of the historic shooting range at Wola Justowska in Krakow for its new function	2019
24	M. Gosztyła; M. Janda; E. Jaracz; T. Jaworski; J. Malczewska; A. Martyka; A. Mikrut; M. Szarata; Z. Zuziak	Węzły i Korytarze Rozwoju Funkcji Metropolitalnych Rzeszowa	2019