Cel kształcenia i wykaz literatury

Główny cel kształcenia: Celem kursu jest analiza problematyki konserwatorskiej związanej z ochroną historycznych zespołów zieleni oraz poszerzenie wiedzy na temat urządzania, pielęgnacji i rewitalizacji obszarów zabytkowej zieleni o różnorodnej genezie, formie i funkcji

Ogólne informacje o zajęciach: Nabycie umiejętności projektowania nowych rozwiązań formalnych i przestrzennych uwzględniających i respektujących historyczne i estetyczne wartości zabytkowego dziedzictwa obszarów zielonych i krajobrazu historycznego.

Wykaz literatury, wymaganej do zaliczenia zajęć

Literatura wykorzystywana podczas zajęć wykładowych

1	Longin Majdecki	Ochrona i konserwacja zabytkowych założeń ogrodowych	Wydawnictwo Naukowe PWN, Warszawa.	1993
2	Gadomska E., Różańska A., Sikora D	Podstawy architektury krajobrazu	Hortpress.	2005
3	Tyrväinen LSHKO	Ecological and aesthetic values in urban forest management. Urban Forestry & Urban Greening	Urban Forestry & Urban Greening 1(3): 135-149(15).	2003

Literatura wykorzystywana podczas zajęć ćwiczeniowych/laboratoryjnych/innych

1	Sorensen M, Smit J, Barzetti V, Williams J.	Good Practices for Urban Greening,	DA Goode and EHP Thorp.	1997
2	Zachariasz A.,	Zabytkowe parki i ogrody publiczne we współczesnym krajobrazie –	Przyroda i Miasto, T. X, cz. I,.	2007
3	Bogdanowski J.,	Polskie ogrody ozdobne,	PWN.	2000:
4	Ciołek G.,	Ogrody polskie,	1978.	1978

Literatura do samodzielnego studiowania

1	Aktualne przepisy prawne z zakresu zieleni		.
2	Biuletyn „Zieleń miejska”		.
3	Maruyama, H.	Eco 2 Cities: Ecological Cities as Economic Cities	The World Bank, Washington D.C..	2010

Wymagania wstępne w kategorii wiedzy/umiejętności/kompetencji społecznych

Wymagania formalne: Ukończenie kursu z zakresu historii architektury powszechnej, historii architektury polskiej, architektury i urbanistyki, historii urbanistyki.

Wymagania wstępne w kategorii Wiedzy: Posiada podstawową wiedzę z zakresu metod działań konserwatorskich oraz projektowania konserwatorskiego.

Wymagania wstępne w kategorii Umiejętności: Projektuje strategię badawczą i programy konserwatorskie.

Wymagania wstępne w kategorii Kompetencji społecznych: Zachowuje ostrożność interpretując wyniki badań, pracuje w zespole badawczym.

Efekty kształcenia dla zajęć

MEK	Student, który zaliczył zajęcia	Formy zajęć/metody dydaktyczne prowadzące do osiągnięcia danego efektu kształcenia	Metody weryfikacji każdego z wymienionych efektów kształcenia	Związki z KEK	Związki z PRK
01	A.W1. Zna i rozumie projektowanie architektoniczne o różnych stopniach złożoności, od prostych zadań po obiekty o złożonej funkcji w skomplikowanym kontekście, w szczególności: prostych obiektów uwzględniających podstawowe potrzeby użytkowników, zabudowy mieszkaniowej jedno- i wielorodzinnej, obiektów usługowych w zespołach zabudowy mieszkaniowej, obiektów użyteczności publicznej i ich zespołów o różnej skali i złożoności w otwartym krajobrazie lub w środowisku miejskim	projekt indywidualny	prezentacja projektu	K_W08+	P7S_WG P7S_WK
02	A.W5. Zna i rozumie zasady projektowania uniwersalnego, w tym ideę projektowania przestrzeni i budynków dostępnych dla wszystkich użytkowników, w szczególności dla osób z niepełnosprawnościami, w architekturze, urbanistyce i planowaniu przestrzennym, oraz zasady ergonomii, w tym parametry ergonomiczne niezbędne do zapewnienia pełnej funkcjonalności projektowanej przestrzeni i obiektów dla wszystkich użytkowników, w szczególności dla osób z niepełnosprawnościami	projekt indywidualny	prezentacja projektu	K_W08+	P7S_WG P7S_WK
03	A.W7. Zna i rozumie podstawowe metody i techniki konserwacji, modernizacji i uzupełniania zabytkowych struktur	projekt indywidualny	obserwacja wykonawstwa	K_W07+	P7S_WG P7S_WK
04	A.U4. Potrafi dokonać krytycznej analizy uwarunkowań, w tym waloryzacji stanu zagospodarowania terenu i zabudowy; formułować wnioski do projektowania i planowania przestrzennego, prognozować procesy przekształceń struktury osadniczej miast i wsi, oraz przewidywać skutki społeczne tych przekształceń	projekt indywidualny	zaliczenie cz. ustna	K_U01+ K_U04++	P7S_UK P7S_UU P7S_UW
05	A.U7. Potrafi dokonać krytycznej analizy i oceny projektu i sposobu jego realizacji w zakresie modernizacji i uzupełnień struktur architektoniczno-urbanistycznych o wartościach kulturowych	dyskusja dydaktyczna	zaliczenie cz. ustna	K_U04+	P7S_UK P7S_UU P7S_UW
06	A.S3. Jest gotów do podjęcia roli koordynatora działań w procesie projektowym, zarządzania pracą w zespole oraz wykorzystania umiejętności interpersonalnych (rozwiązywanie konfliktów, umiejętność negocjacji, delegowanie zadań), podporządkowania się zasadom pracy w zespole i brania odpowiedzialności za wspólne zadania i projekty	projekt indywidualny	prezentacja projektu	K_K01++	P7S_KO P7S_KR
07	A.S4. Jest gotów do brania odpowiedzialności za kształtowanie środowiska przyrodniczego i krajobrazu kulturowego, w tym za zachowanie dziedzictwa regionu, kraju i Europy	projekt indywidualny	prezentacja projektu	K_K03+++	P7S_KO P7S_KR

Uwaga: W zależności od sytuacji epidemicznej, jeżeli nie będzie możliwości weryfikacji osiągniętych efektów uczenia się określonych w programie studiów w sposób stacjonarny w szczególności zaliczenia i egzaminy kończące określone zajęcia będą mogły się odbywać przy użyciu środków komunikacji elektronicznej (w sposób zdalny).

Treści kształcenia dla zajęć

Sem.	TK	Treści kształcenia	Realizowane na	MEK
2	TK01	rozumie historyczna zieleń jako dziedzictwo kulturowe i jej wpływ na tzw. „tożsamość miejsca”;	C01-C02	MEK05 MEK07
2	TK02	Rozumie problematykę konserwacja i rewaloryzacja zabytkowych obiektów krajobrazowych; rewitalizacja zdegradowanych obszarów historycznej zieleni; badań, urządzania i pielęgnacji zieleni zabytkowej	C03-C06	MEK03
2	TK03	Potrafi rozpoznać prawnych uwarunkowań działań projektowych oraz konserwatorskich na obszarach zieleni historycznej; a także zasad sporządzania dokumentacji konserwatorskiej oraz ochrony i kształtowania krajobrazu w planowaniu przestrzennym.	C07-C10	MEK01
2	TK04	Posiada niezbędną wiedzę teoretyczną oraz podstawy praktyczne w projektowaniu konserwatorskim związanym z ochroną i rewitalizacją zieleni zabytkowej.	C11-C15	MEK02 MEK04 MEK06

Nakład pracy studenta

Forma zajęć	Praca przed zajęciami	Udział w zajęciach	Praca po zajęciach
Ćwiczenia/Lektorat (sem. 2)	Przygotowanie do ćwiczeń: 4.00 godz./sem. Przygotowanie do kolokwium: 1.00 godz./sem. Inne: 1.00 godz./sem.	Godziny kontaktowe: 15.00 godz./sem.	Dokończenia/studiowanie zadań: 2.00 godz./sem.
Konsultacje (sem. 2)	Przygotowanie do konsultacji: 1.00 godz./sem.	Udział w konsultacjach: 3.00 godz./sem.
Zaliczenie (sem. 2)	Przygotowanie do zaliczenia: 2.00 godz./sem.	Inne: 1.00 godz./sem.

Sposób wystawiania ocen składowych zajęć i oceny końcowej

Forma zajęć	Sposób wystawiania oceny podsumowującej
Ćwiczenia/Lektorat	Ocena na podstawie złożonego projektu i końcowej prezentacji oraz aktywności na zajęciach.
Ocena końcowa	Ocena końcowa jest tożsama z oceną z ćwiczeń.

Przykładowe zadania

Wymagane podczas egzaminu/zaliczenia
(-)

Realizowane podczas zajęć ćwiczeniowych/laboratoryjnych/projektowych
(-)

Inne
(-)

Czy podczas egzaminu/zaliczenia student ma możliwość korzystania z materiałów pomocniczych : nie

Treści zajęć powiazane są z prowadzonymi badaniami naukowymi: tak

1	D. Bryl; M. Gosztyła; T. Gosztyła; S. Leś; K. Sikorski	Problematyka konserwatorska murów Podziemnej Trasy Turystycznej w Rzeszowie w świetle ostatnich badań stopnia zawilgocenia i zasolenia ścian piwnic	2023
2	K. Gołąbek; M. Gosztyła; A. Mikrut-Kusy	Rzeszow Castle: History and Contemporaneity - proposal for a new interior adaptation	2023
3	M. Gosztyła; B. Motyl	Historyczne centra logistyczne Podkarpacia od XVI do XVII wieku	2021
4	M. Gosztyła; K. Sikorski	Rotunda św. Mikołaja w Przemyślu — badanie struktur materiału budowli	2021
5	M. Gosztyła; T. Gosztyła; S. Łukasik	Therapeutic Facility for Individuals with Autism Spectrum Disorder	2021
6	R. Lichołai	Efficiency of natural lighting in office buildings on the example of a building located in Poland	2021
7	R. Lichołai	Strefy woonerf jako propozycja wzmocnienia przestrzeni publicznej w Rzeszowie	2021
8	M. Gosztyła; K. Sikorski	Badania i renowacja murów kościoła i klasztoru Karmelitów Bosych w Przemyślu	2020
9	M. Gosztyła; P. Pásztor; K. Sikorski	Problematika zachovávania konzervátorskej substancie na príklade obnovy múrov ZÁMKU LIGĘZOVCOV V PRZECŁAWI	2020
10	M. Gosztyła; A. Mikrut	Badania dawnej dzielnicy żydowskiej w Przemyślu	2019
11	M. Gosztyła; B. Motyl	Architektura, infrastruktura kolejnictwa Przemyśla i okolic	2019
12	M. Gosztyła; M. Janda	Problematyka budowy średniowiecznych miast Podkarpacia – ze stanu badań (State of research on the construction of medieval cities in the Podkarpacie region)	2019
13	M. Gosztyła; M. Janda; E. Jaracz; T. Jaworski; J. Malczewska; A. Martyka; A. Mikrut; M. Szarata; Z. Zuziak	Węzły i Korytarze Rozwoju Funkcji Metropolitalnych Rzeszowa	2019
14	M. Gosztyła; P. Pásztor; K. Sikorski	Obnova priečeli paláca Jablonowských v Podhorciach na Ukrajine	2019
15	M. Gosztyła; T. Gosztyła	Parish church as an element of cultural heritage, social identity and landmark of local space	2019