Cel kształcenia i wykaz literatury

Główny cel kształcenia: Nabycie wiadomości związanych z zagadnieniami zrównoważonego rozwoju i ekologii w kontekście projektowania architektonicznego w oparciu o przykłady projektów i realizacji architektonicznych oraz dostępnych technologii budowlanych.

Ogólne informacje o zajęciach: Moduł ma przekazać informacje związane z zagadnieniami architektonicznymi w kontekście zrównoważonego rozwoju i ekologii na tle istniejących uwarunkowań, w tym prawnych i technicznych.

Wykaz literatury, wymaganej do zaliczenia zajęć

Literatura do samodzielnego studiowania

1	Baranowski A.	Projektowanie zrównoważone w architekturze	Wydawnictwo Politechniki Gdańskiej, Gdańsk..	1998
2	Le Corbusier	URBANISTYKA	Fundacja Centrum Architektury, Warszawa.	2015
3	Ebenezer Howard	MIASTA-OGRODY JUTRA	Fundacja Centrum Architektury + Instytut Kultury Miejskiej w Gdańsku, Gdańsk.	2015
4	Roberto Gonzalo, Rainer Vallentin	Passive House Design	GCC Grafisches Centrum Cuno, Calbe.	2014
5	Elżbieta D. Ryńska	Bioklimatyka a forma architektoniczna	Politechnika Warszawska, Warszawa.	2001
6	Błaszczyński Tomasz, Ksit Barbara, Dyzman Bogumił	Budownictwo zrównoważone z elementami certyfikacji energetycznej	DWE, Wrocław.	2012
7	red. Leonarda Runkiewicza, Tomasza Błaszczyńskiego	Ekologia w budownictwie	DWE, Wrocław.	2015
8	Stanisława Wehle-Strzelecka	Energia słońca w kształtowaniu środowiska mieszkaniowego - ewolucja koncepcji na przestrzeni wieków	Politechnika Krakowska, Kraków.	2014
9	Jagiełło-Kowalczyk Magdalena	Koordynacja środowiska w kształtowaniu zrównoważonych inwestycji mieszkaniowych	Politechnika Krakowska, Kraków.	2012
10	Teresa Kusionowicz	Problemy projektowania budynków mieszkalnych a zdrowie człowieka	Politechnika Krakowska, Kraków.	2008

Wymagania wstępne w kategorii wiedzy/umiejętności/kompetencji społecznych

Wymagania formalne: Bycie studentem Politechniki Rzeszowskiej

Wymagania wstępne w kategorii Wiedzy: Wiedza z zakresu dotychczasowych kursów architektury i urbanistyki

Wymagania wstępne w kategorii Umiejętności: Umiejętności humanistyczne: opanowanie warsztatu pisania pracy na poziomie podstawowym, dyskusji, umiejętności przekonywania.

Wymagania wstępne w kategorii Kompetencji społecznych: Umiejętność permanentnego kształcenia się i doskonalenia. Zdolność reagowania na wyzwania dotyczące m.in. problemów technicznych w architekturze i urbanistyce.

Efekty kształcenia dla zajęć

MEK	Student, który zaliczył zajęcia	Formy zajęć/metody dydaktyczne prowadzące do osiągnięcia danego efektu kształcenia	Metody weryfikacji każdego z wymienionych efektów kształcenia	Związki z KEK	Związki z PRK
01	A.W1. Zna i rozumie projektowanie architektoniczne o różnych stopniach złożoności, od prostych zadań po obiekty o złożonej funkcji w skomplikowanym kontekście, w szczególności: prostych obiektów uwzględniających podstawowe potrzeby użytkowników, zabudowy mieszkaniowej jedno- i wielorodzinnej, obiektów usługowych w zespołach zabudowy mieszkaniowej, obiektów użyteczności publicznej i ich zespołów o różnej skali i złożoności w otwartym krajobrazie lub w środowisku miejskim	seminarium	referat pisemny	K_W03++ K_W08+	P7S_WG P7S_WK
02	A.W2. Zna i rozumie projektowanie urbanistyczne w zakresie opracowywania zadań o różnej skali i stopniu złożoności, w szczególności: zespołów zabudowy, miejscowych planów zagospodarowania przestrzennego z uwzględnieniem lokalnych uwarunkowań i powiązań	seminarium	referat pisemny	K_W03+	P7S_WG P7S_WK
03	A.W6. Zna i rozumie zaawansowane metody analiz, narzędzia, techniki i materiały niezbędne do przygotowania koncepcji projektowych w interdyscyplinarnym środowisku, ze szczególnym uwzględnieniem współpracy międzybranżowej	seminarium	referat pisemny	K_W13+	P7S_WK
04	A.W7. Zna i rozumie podstawowe metody i techniki konserwacji, modernizacji i uzupełniania zabytkowych struktur	seminarium	referat pisemny	K_W07++	P7S_WG P7S_WK
05	A.W8. Zna i rozumie interdyscyplinarny charakter projektowania architektonicznego i urbanistycznego oraz potrzebę integracji wiedzy z innych dziedzin, a także jej zastosowania w procesie projektowania we współpracy ze specjalistami z tych dziedzin	seminarium	referat pisemny	K_W03++	P7S_WG P7S_WK
06	A.U1. Potrafi zaprojektować prosty i złożony obiekt architektoniczny, kreując i przekształcając przestrzeń tak, aby nadać jej nowe wartości – zgodnie z zadanym lub przyjętym programem, uwzględniającym wymagania i potrzeby wszystkich użytkowników, kontekst przestrzenny i kulturowy, aspekty techniczne i pozatechniczne	ćwiczenia problemowe, seminarium	referat pisemny	K_U02+++	P7S_UW
07	A.U5. Potrafi ocenić przydatność zaawansowanych metod i narzędzi służących do rozwiązywania prostych i złożonych zadań inżynierskich, typowych dla architektury, urbanistyki i planowania przestrzennego oraz wybierać i stosować właściwe metody i narzędzia w projektowaniu	ćwiczenia problemowe, seminarium	referat pisemny	K_U02++	P7S_UW
08	A.U9. Potrafi integrować informacje pozyskane z różnych źródeł, dokonywać ich interpretacji i krytycznej, szczegółowej analizy oraz wyciągać z nich wnioski, a także formułować i uzasadniać opinie oraz wykazywać ich związek z procesem projektowym, opierając się na dostępnym dorobku naukowym w dyscyplinie	ćwiczenia problemowe, seminarium	referat pisemny	K_U01+	P7S_UK P7S_UW
09	A.U11. Potrafi pracować indywidualnie i w zespole, w tym ze specjalistami z innych branż, a także podejmować wiodącą rolę w takich zespołach	ćwiczenia problemowe, seminarium	referat pisemny	K_U05++	P7S_UO P7S_UU
10	A.S4. Jest gotów do brania odpowiedzialności za kształtowanie środowiska przyrodniczego i krajobrazu kulturowego, w tym za zachowanie dziedzictwa regionu, kraju i Europy	seminarium	referat pisemny	K_K03+++	P7S_KO P7S_KR

Uwaga: W zależności od sytuacji epidemicznej, jeżeli nie będzie możliwości weryfikacji osiągniętych efektów uczenia się określonych w programie studiów w sposób stacjonarny w szczególności zaliczenia i egzaminy kończące określone zajęcia będą mogły się odbywać przy użyciu środków komunikacji elektronicznej (w sposób zdalny).

Treści kształcenia dla zajęć

Sem.	TK	Treści kształcenia	Realizowane na	MEK
2	TK01	Systemowa analiza aspektów zrównoważonego rozwoju w środowisku zbudowanym.	C01-15	MEK01 MEK02 MEK05
2	TK02	Analiza humanistyczna substancji architektonicznej. poznanie roli nauk humanistycznych w tworzeniu zespołów architektoniczno-urbanistycznych tworzonych zgodnie z zasadami zrównoważonego rozwoju.	C01-15	MEK05 MEK08
2	TK03	Zagadnienia zakresu architektury zrównoważonej i ekologicznej - przykłady projektów i realizacji w kontekście istniejących uwarunkowań oraz nowych idei.	C01-15	MEK01 MEK02 MEK03 MEK04 MEK06
2	TK04	Rola architekta w tworzeniu projektów zgodnych z zasadami zrównoważonego rozwoju.	C01-15	MEK07 MEK08 MEK09 MEK10

Nakład pracy studenta

Forma zajęć	Praca przed zajęciami	Udział w zajęciach	Praca po zajęciach
Ćwiczenia/Lektorat (sem. 2)	Przygotowanie do ćwiczeń: 5.00 godz./sem.	Godziny kontaktowe: 15.00 godz./sem.
Konsultacje (sem. 2)		Udział w konsultacjach: 5.00 godz./sem.
Zaliczenie (sem. 2)	Przygotowanie do zaliczenia: 1.00 godz./sem.	Inne: 3.00 godz./sem.

Sposób wystawiania ocen składowych zajęć i oceny końcowej

Forma zajęć	Sposób wystawiania oceny podsumowującej
Ćwiczenia/Lektorat	Średnia ważona z opracowanych referatów i ćwiczeń oraz aktywności na zajęciach.
Ocena końcowa	Ocena z ćwiczeń

Przykładowe zadania

Wymagane podczas egzaminu/zaliczenia
(-)

Realizowane podczas zajęć ćwiczeniowych/laboratoryjnych/projektowych
(-)

Inne
(-)

Czy podczas egzaminu/zaliczenia student ma możliwość korzystania z materiałów pomocniczych : nie

Treści zajęć powiazane są z prowadzonymi badaniami naukowymi: nie