Cel kształcenia i wykaz literatury

Główny cel kształcenia: Nabycie wiadomości związanych z zagadnieniami zrównoważonego rozwoju i ekologii w kontekście projektowania architektonicznego w oparciu o przykłady projektów i realizacji architektonicznych oraz dostępnych technologii budowlanych.

Ogólne informacje o zajęciach: Moduł ma przekazać informacje związane z zagadnieniami architektonicznymi w kontekście zrównoważonego rozwoju i ekologii na tle istniejących uwarunkowań, w tym prawnych i technicznych.

Wykaz literatury, wymaganej do zaliczenia zajęć

Literatura do samodzielnego studiowania

1	Le Corbusier	URBANISTYKA	Fundacja Centrum Architektury, Warszawa.	2015
2	Ebenezer Howard	MIASTA-OGRODY JUTRA	Fundacja Centrum Architektury + Instytut Kultury Miejskiej w Gdańsku, Gdańsk.	2015
3	Roberto Gonzalo, Rainer Vallentin	Passive House Design	GCC Grafisches Centrum Cuno, Calbe.	2014
4	Elżbieta D. Ryńska	Bioklimatyka a forma architektoniczna	Politechnika Warszawska, Warszawa.	2001
5	Błaszczyński Tomasz, Ksit Barbara, Dyzman Bogumił	Budownictwo zrównoważone z elementami certyfikacji energetycznej	DWE, Wrocław.	2012
6	red. Leonarda Runkiewicza, Tomasza Błaszczyńskiego	Ekologia w budownictwie	DWE, Wrocław.	2015
7	Stanisława Wehle-Strzelecka	Energia słońca w kształtowaniu środowiska mieszkaniowego - ewolucja koncepcji na przestrzeni wieków	Politechnika Krakowska, Kraków.	2014
8	Jagiełło-Kowalczyk Magdalena	Koordynacja środowiska w kształtowaniu zrównoważonych inwestycji mieszkaniowych	Politechnika Krakowska, Kraków.	2012
9	Teresa Kusionowicz	Problemy projektowania budynków mieszkalnych a zdrowie człowieka	Politechnika Krakowska, Kraków.	2008

Wymagania wstępne w kategorii wiedzy/umiejętności/kompetencji społecznych

Wymagania formalne: Bycie studentem Politechniki Rzeszowskiej

Wymagania wstępne w kategorii Wiedzy: Wiedza z zakresu dotychczasowych kursów architektury i urbanistyki

Wymagania wstępne w kategorii Umiejętności: Umiejętności humanistyczne: opanowanie warsztatu pisania pracy na poziomie podstawowym, dyskusji, umiejętności przekonywania.

Wymagania wstępne w kategorii Kompetencji społecznych: Umiejętność permanentnego kształcenia się i doskonalenia. Zdolność reagowania na wyzwania dotyczące m.in. problemów technicznych w architekturze i urbanistyce.

Efekty kształcenia dla zajęć

MEK	Student, który zaliczył zajęcia	Formy zajęć/metody dydaktyczne prowadzące do osiągnięcia danego efektu kształcenia	Metody weryfikacji każdego z wymienionych efektów kształcenia	Związki z KEK	Związki z OEK
01	Potrafi trafnie stosować specjalistyczne pojęcia związane z zagadnieniami obszaru architektury zrównoważonej i ekologicznej.	seminarium	referat pisemny	K_U14+ K_U18+ K_U21+ K_K14++	T2A_U10++ T2A_K02++ T2A_K04+ T2A_K07++
02	Potrafi omówić zagadnienia z zakresu przedmiotu w oparciu o przykłady projektów i realizacji architektonicznych oraz technologii budowlanych.	seminarium	referat pisemny	K_U18+++ K_K14++	T2A_U10++ T2A_K02+++ T2A_K04++ T2A_K07+
03	Potrafi dokonać szczegółowej analizy zespołów architektoniczno-urbanistycznych związanej z zagadnieniami zrównoważonego rozwoju i architektury ekologicznej.	ćwiczenia	ćwiczenia pisemne	K_U18+ K_K14++	T2A_U10+++ T2A_K02+++ T2A_K04+ T2A_K07++

Uwaga: W zależności od sytuacji epidemicznej, jeżeli nie będzie możliwości weryfikacji osiągniętych efektów uczenia się określonych w programie studiów w sposób stacjonarny w szczególności zaliczenia i egzaminy kończące określone zajęcia będą mogły się odbywać przy użyciu środków komunikacji elektronicznej (w sposób zdalny).

Treści kształcenia dla zajęć

Sem.	TK	Treści kształcenia	Realizowane na	MEK
2	TK01	Systemowa analiza aspektów zrównoważonego rozwoju w środowisku zbudowanym.	C01-15	MEK01 MEK03
2	TK02	Analiza humanistyczna substancji architektonicznej. poznanie roli nauk humanistycznych w tworzeniu zespołów architektoniczno-urbanistycznych tworzonych zgodnie z zasadami zrównoważonego rozwoju.	C01-15	MEK03
2	TK03	Zagadnienia zakresu architektury zrównoważonej i ekologicznej - przykłady projektów i realizacji w kontekście istniejących uwarunkowań oraz nowych idei.	C01-15	MEK02
2	TK04	Rola architekta w tworzeniu projektów zgodnych z zasadami zrównoważonego rozwoju.	C01-15	MEK03

Nakład pracy studenta

Forma zajęć	Praca przed zajęciami	Udział w zajęciach	Praca po zajęciach
Ćwiczenia/Lektorat (sem. 2)	Przygotowanie do ćwiczeń: 7.00 godz./sem.	Godziny kontaktowe: 15.00 godz./sem.
Konsultacje (sem. 2)
Zaliczenie (sem. 2)	Przygotowanie do zaliczenia: 1.00 godz./sem.	Inne: 3.00 godz./sem.

Sposób wystawiania ocen składowych zajęć i oceny końcowej

Forma zajęć	Sposób wystawiania oceny podsumowującej
Ćwiczenia/Lektorat	Średnia ważona z opracowanych referatów i ćwiczeń oraz aktywności na zajęciach.
Ocena końcowa	Ocena z ćiwczeń

Przykładowe zadania

Wymagane podczas egzaminu/zaliczenia
(-)

Realizowane podczas zajęć ćwiczeniowych/laboratoryjnych/projektowych
(-)

Inne
(-)

Czy podczas egzaminu/zaliczenia student ma możliwość korzystania z materiałów pomocniczych : nie

Treści zajęć powiazane są z prowadzonymi badaniami naukowymi: tak

1	K. Kozłowska	Poczucie bezpieczeństwa w przestrzeni miejskiej w kontekście zasad zrównoważonego rozwoju	2022
2	A. Gigato; K. Kozłowska; P. Peinado; S. Rybka	Problem-based learning as a mean for restoring social functions to groups alienated from urban space	2020
3	G. Dombay; K. Kozłowska; A. Rybka	Shaping relations between natural and artificial landscapes on the example of selected riverside cities: Budapest and Rzeszow	2019