Cel kształcenia i wykaz literatury

Główny cel kształcenia: uzyskanie odpowiedniej wiedzy oraz umiejętności w zakresie problematyki budownictwa ekologicznego/energooszczędnego

Ogólne informacje o zajęciach: Przedmiot przekazuje informacje dotyczące podstawowych idei budowania z zastosowaniem współczesnych technologii budowlanych proekologicznych. Przekazytwane są ogólne informacje o budownictwie energooszczędnym: historia budownictwa energooszczędnego, zakres i cechy stosowanych współcześnie technologii budownictwa energooszczędnego i pasywnego, przykłady budowli z zastosowaniem technologii typu rekuperator, pompa ciepła, itd.

Wykaz literatury, wymaganej do zaliczenia zajęć

Literatura wykorzystywana podczas zajęć wykładowych

1	Niezabitowska E.(red.)	Budynek inteligentny. Potrzeby użytkownika a standard budynku inteligentnego (tom I)	Wyd. Politechniki Śląskiej, Gliwice.	2005
2	Prokopska A.	Miejsce technologii ekologicznych w zrównoważonym rozwoju środowiska zbudowanego.	Mat. konf. X Konf. Naukowo-Technicznej: Fizyka budowli w teorii i praktyce.	Łódź
3	Prokopska A., Bondyra J.	Możliwości kształtowania architektonicznego budynku z punktu widzenia: naświetlenia, funkcji i bilan	Mat. XIII Konf. Naukowo-Technicznej: Fizyka budowli w teorii i praktyce, Łódź-Słok 14-17 czerwca.	2011
4	Brown L., Flavin Ch., Postel S.	Na ratunek Ziemi. Jak budować gospodarkę światową w duchu ekorozwoju	WSiP, Warszawa .	1994
5	Kalinowska A.	Ekologia - wybór przyszłości	Editions - Spotkania.	1994
6	Kozłowski S.	Ekorozwój - wyzwanie XXI wieku	PWN, Warszawa .	2000
7	Zbigniew Bać (red.)	Habitaty pro-eko-logiczne	Politechnika Wrocławska.	2010
8	Lewandowski Witold M., Klugmann-Radziemska E.	Proekologiczne odnawialne źródła energii: kompendium	Wydawnictwo Naukowe PWN.	2017
9	Niezabitowska E. (red.)	Budynek inteligentny. Podstawowe systemy bezpieczeństwa w budynkach inteligentnych (tom II)	Wyd. Politechniki Śląskiej, Gliwice.	2005

Literatura wykorzystywana podczas zajęć ćwiczeniowych/laboratoryjnych/innych

1	Neufert E.	Podręcznik projektowania architektoniczno-budowlanego	Arkady, Warszawa.	2011
2	Norma PN-B-01027	Projekt zagospodarowania terenu – rysunek budowlany. Oznaczenia graficzne stosowane w projektach zagospodarowania działki	PKN.	2002
3	Norma PN-70-B-01025	Rysunek budowlany - oznaczenia graficzne na rysunkach architektoniczno-budowlanych	PKN.	2004
4	Rozporządzenie Ministra Infrastruktury w sprawie warunków technicznych, jakim powinny odpowiadać budynki i ich usytuowanie		(Dz.U. 2019 poz. 1065).

Literatura do samodzielnego studiowania

1	Niezabitowska.E.(red.)	Budynek inteligentny. Potrzeby użytkownika a standard budynku inteligentnego (tom I)	Wyd. Politechniki Śląskiej, Gliwice.	2005
2	Niezabitowska E. (red.)	Budynek inteligentny. Podstawowe systemy bezpieczeństwa w budynkach inteligentnych (tom II)	Wyd. Politechniki Śląskiej, Gliwice.	2005

Wymagania wstępne w kategorii wiedzy/umiejętności/kompetencji społecznych

Wymagania formalne: Posiadanie wiedzy dotyczącej wznoszenia budowli oraz ich cech użytkowych i technicznych.

Wymagania wstępne w kategorii Wiedzy: Znajomość podstawowych obiektów budowlanych w aspekcie ich konstrukcji, przeznaczenia i cech użykowych.

Wymagania wstępne w kategorii Umiejętności: Umiejętność logicznego kojarzenia faktów dotyczących poszczególnych etapów realizacji budowli zastosowanych w nich technologii budowlanych i ekologicznych.

Wymagania wstępne w kategorii Kompetencji społecznych: Umiejetność analizy różnorodnych cech budowli ze względu na ich przydatność i użyteczność społeczną.

Efekty kształcenia dla zajęć

MEK	Student, który zaliczył zajęcia	Formy zajęć/metody dydaktyczne prowadzące do osiągnięcia danego efektu kształcenia	Metody weryfikacji każdego z wymienionych efektów kształcenia	Związki z KEK	Związki z PRK
01	Uzyskał wiedzę przekazywaną podczas wykładów oraz wynikającą z realizacji projektu.	wykład, projekt indywidualny	zaliczenie cz. ustna, sprawozdanie z projektu	K_W07+ K_W13++ K_U05+ K_K03++	P7S_KK P7S_UU P7S_UW P7S_WG

Uwaga: W zależności od sytuacji epidemicznej, jeżeli nie będzie możliwości weryfikacji osiągniętych efektów uczenia się określonych w programie studiów w sposób stacjonarny w szczególności zaliczenia i egzaminy kończące określone zajęcia będą mogły się odbywać przy użyciu środków komunikacji elektronicznej (w sposób zdalny).

Treści kształcenia dla zajęć

Sem.	TK	Treści kształcenia	Realizowane na	MEK
4	TK01	Potrafi dokonać identyfikacji i sformułować specyfikację złożonych zadań inżynierskich, charakterystycznych dla studiowanego kierunku studiów, w tym zadań nietypowych, uwzględniając ich aspekty pozatechniczne.	W02	MEK01
4	TK02	Korzysta z zaawansowanych narzędzi specjalistycznych w celu wyszukania użytecznych informacji, komunikacji oraz pozyskania oprogramowania wspomagającego pracę projektanta i organizatora procesów budowlanych.	W02, W03	MEK01

Nakład pracy studenta

Forma zajęć	Praca przed zajęciami	Udział w zajęciach	Praca po zajęciach
Wykład (sem. 4)	Przygotowanie do kolokwium: 5.00 godz./sem.	Godziny kontaktowe: 20.00 godz./sem.	Uzupełnienie/studiowanie notatek: 5.00 godz./sem. Studiowanie zalecanej literatury: 10.00 godz./sem.
Projekt/Seminarium (sem. 4)	Przygotowanie do zajęć projektowych/seminaryjnych: 5.00 godz./sem.	Godziny kontaktowe: 15.00 godz./sem..	Wykonanie projektu/dokumentacji/raportu: 30.00 godz./sem.
Konsultacje (sem. 4)	Przygotowanie do konsultacji: 4.00 godz./sem.	Udział w konsultacjach: 2.00 godz./sem.
Zaliczenie (sem. 4)	Przygotowanie do zaliczenia: 5.00 godz./sem.	Zaliczenie ustne: 1.00 godz./sem.

Sposób wystawiania ocen składowych zajęć i oceny końcowej

Forma zajęć	Sposób wystawiania oceny podsumowującej
Wykład	Na podstawie kolokwium.
Projekt/Seminarium	Wykonanie, zaliczenie i obrona projektu.
Ocena końcowa	Ocena z projektu - przy uwzględnieniu obecności.

Przykładowe zadania

Wymagane podczas egzaminu/zaliczenia
(-)

Realizowane podczas zajęć ćwiczeniowych/laboratoryjnych/projektowych
(-)

Inne
(-)

Czy podczas egzaminu/zaliczenia student ma możliwość korzystania z materiałów pomocniczych : tak

Dostępne materiały : Materiały tematycznie związane z przedmiotem.

Treści zajęć powiazane są z prowadzonymi badaniami naukowymi: tak

1	J. Figurska-Dudek; A. Martyka	The forest as a key element for sustainable development and improved quality of life in cities – selected problems and examples	2023
2	J. Figurska-Dudek	Współczesny rozwój przestrzenny podkarpackich miasteczek o średniowiecznym rodowodzie na przykładzie Dukli	2022
3	J. Figurska-Dudek; A. Martyka	Kaplica na cmentarzu z I wojny światowej na wzgórzu Pustki w Łużnej – odbudowa architektury drewnianej	2021
4	J. Figurska-Dudek; A. Martyka; A. Sikora	Architektura i urbanistyka jako czynnik mobilizujacy mieszkańców do aktywności fizycznej - wybrane problemy	2021
5	J. Figurska-Dudek; A. Martyka; A. Sikora	Jedno miasto - dwa modele rozwoju przestrzennego. Przypadek Rzeszowa	2021