Cel kształcenia i wykaz literatury

Główny cel kształcenia: Sprawność posługiwania się rysunkiem jako narzędziem architekta, perspektywą malarską z zastosowaniem geometrii wykreślnej, wyczucie przestrzeni, wielkości, proporcji ze znajomością zasad projektowania, wrażliwość estetyczna, wyrobienie plastyczne, abstrakcyjne, filozoficzne myślenie i postrzeganie, zastosowanie technik artystycznych w pracy zawodowej.

Ogólne informacje o zajęciach: Każde ćwiczenie rozpoczyna wykład wprowadzający, przybliżający tło opracowywanego tematu: nie tylko sprecyzowanie zadania do wykonania, ale rozszerzenie nakreślające potrzebę teoretycznej artystycznej refleksji i zastosowanie jej praktyczne - zawodowe, w projektowaniu, oraz: inspiracje ukierunkowujące, jak również komentarz autorski, nadający ogólny humanistyczny wymiar działaniu twórczemu i techniczny realny kształt ćwiczeniu plastycznemu. Ćwiczenia służą: rozwijaniu abstrakcyjnego twórczego myślenia i wrażliwości artystycznej, poznaniu technik malarskich, intermediów, multimediów i poszerzaniu warsztatu rysownika i designera, rozszerzone ćwiczenia z kolorystyki i kompozycji, przełożenie zagadnień projektowych na zadania plastyczne. Tematy - związane bezpośrednio z zagadnieniami projektowymi (architektonicznymi): kompozycja, przełożenie wartości ulotnych na kształty, przełożenie zadań projektanckich na plastyczne-malarskie (i vice versa), malarskie techniki szkicowe dla przedstawienia projektu, ćwiczenia graficzne na potrzeby warsztatu projektowego, umiejętność wydobycia cech istotnych projektu – podkreślenie wartości przestrzennych w wizualizacji, makiecie itp. W ramach modułu istnieją treści do wyboru: wybór elementu, zjawiska lub lokalizacji wykorzystywanych w projekcie

Materiały dydaktyczne: Martwe natury, odlewy, modele, aktualności, wydarzenia kulturalne, zjawiska socj., wiedza prof.

Wykaz literatury, wymaganej do zaliczenia zajęć

Literatura wykorzystywana podczas zajęć ćwiczeniowych/laboratoryjnych/innych

1	red. Adam Budak	Co to jest architektura? Antologia (What is Architecture? Anthology) , vol.2	Muzeum Sztuki I Techniki Japońskiej MANGGHA, Kraków.	2008
2	Witruwiusz, tłum. z łac. Kazimierz Kumaniecki	O architekturze ksiąg dziesięć	PWN.	1956
3	Klemens Krajewski	Mała encyklopedia architektury i wnętrz	Zakład Narodowy im. Ossolińskich, Wrocław.	1974
4	Peter Gőssel & Gabriele Leuthäuser	Architektura XX wieku	Taschen/TMC Art., Kőln.	2006
5	Leszek Maluga,	Autonomiczne rysunki architektoniczne	Oficyna Wydawnicza Politechniki Wrocławskiej.	2006
6	Anna Starmer	Jak dobierać kolory. Inspirujące palety barw do projektowania wnętrz	Arkady, Warszawa .	2005
7	Maria Rzepińska	Siedem wieków malarstwa europejskiego	Wydawnictwo Literackie, Kraków.	1973
8	Bauhaus archiv/M. Droste	Bauhaus 1919-1933	Taschen.	2006
9	Philip Jodidio	Architecture Now! tomy 1 - 9	Taschen.	2010
10	Mo Zell	Kurs rysunku architektonicznego. Narzędzia i techniki dla przedstawiania koncepcji architektonicznyc	ABE Dom Wydawniczy, Warszawa .	2008
11	José M. Parramón i Muntsa Calbó	Perspektywa w rysunku i malarstwie	Wyd. Szkolne I Pedagog. Warszawa.	1993
12	Eco U.	Historia Piękna	Dom Wydawniczy Rebis.	2009
13	Mizia M.	Architektura w przestrzeni sztuk	Oficyna Wydawnicza Politechniki Rzeszowskiej.	2013

Literatura do samodzielnego studiowania

1

Karel Teissig

Techniki rysunku

Wydawnictwa Artystyczne i Filmowe.

1982

Wymagania wstępne w kategorii wiedzy/umiejętności/kompetencji społecznych

Wymagania formalne: Student zarejestrowany na dany semestr

Wymagania wstępne w kategorii Wiedzy: Ogólna orientacja w historii sztuki, architektury i technik artystycznych, zainteresowania profesjonalne, zdolność abstrakcyjnego patrzenia i myślenia.

Wymagania wstępne w kategorii Umiejętności: Przygotowanie rysunkowe poprzedzające studia - wstępne umiejętności rysunkowe.

Wymagania wstępne w kategorii Kompetencji społecznych: Samodzielność i umiejętność pracy w zespole.

Efekty kształcenia dla zajęć

MEK	Student, który zaliczył zajęcia	Formy zajęć/metody dydaktyczne prowadzące do osiągnięcia danego efektu kształcenia	Metody weryfikacji każdego z wymienionych efektów kształcenia	Związki z KEK	Związki z PRK
01	B.W8. zna i rozumie rolę i zastosowanie grafiki, rysunku i malarstwa oraz technologii informacyjnych w procesie projektowania architektonicznego i urbanistycznego	laboratorium	prezentacja projektu, obserwacja wykonawstwa	K_W03+++ K_W09+++ K_U01+++	P6S_UK P6S_UO P6S_UU P6S_UW P6S_WK
02	B.U1. potrafi integrować wiedzę z zakresu różnych obszarów nauki m.in. historii, historii architektury, historii sztuki i ochrony dóbr kultury podczas rozwiązywania zadań inżynierskich	laboratorium	prezentacja projektu, obserwacja wykonawstwa	K_W09+++ K_U01+++	P6S_UK P6S_UO P6S_UU P6S_UW P6S_WK
03	B.U2. potrafi dostrzegać znaczenie pozatechnicznych aspektów i skutków działalności projektowej architekta, w tym jej wpływu na środowisko kulturowe i przyrodnicze	laboratorium	prezentacja projektu, obserwacja wykonawstwa	K_W09+++ K_K04++	P6S_KK P6S_WK

Uwaga: W zależności od sytuacji epidemicznej, jeżeli nie będzie możliwości weryfikacji osiągniętych efektów uczenia się określonych w programie studiów w sposób stacjonarny w szczególności zaliczenia i egzaminy kończące określone zajęcia będą mogły się odbywać przy użyciu środków komunikacji elektronicznej (w sposób zdalny).

Treści kształcenia dla zajęć

Sem.	TK	Treści kształcenia	Realizowane na	MEK
1	TK01	Wprawa szybkiego szkicowania, konsekwentne i precyzyjne przeniesienie charakteru przedmiotu i obserwacji przestrzennych w dwuwymiar, celowość użycia światła i cienia, budowanie brył o zróżnicowanej strukturze i konfiguracji. Na poprawność rysunku składają się: - trafność obserwacji, - zastosowanie wiedzy profesjonalnej, kulturowej, ideologicznej, - sprawność warsztatowa,	L01-L45	MEK01 MEK02 MEK03
2	TK01	Nauka i doskonalenie rysunku jako języka zawodowego - sposobu najszybszej i najprecyzyjniejszej komunikacji wszystkich zagadnień projektowych, prezentacji , porozumienia interdyscyplinarnego i międzyludzkiego, transpozycji treści na formę. Zajęcia kształcąumiejętność szybkiego celnego szkicu, precyzyjnego odwzorowania, pełnowartościowego obrazowego przekazu myśli, kształcą sprawność warsztatu i indywidualność wyrazu.	L01-L30	MEK01 MEK02 MEK03
3	TK01	Wykształcenie poczucia estetyki polegające na umiejętności doboru skali, proporcji, kolorystyki, efektu specjalnego i sposobu przedstawienia, nauka wyboru kierunku właściwych poszukiwań przestrzennych, designerskich i artystycznych wraz z umiejętnością doboru środka wyrazu (materiału, tekstury, połysku).	L01-L45	MEK01 MEK02 MEK03
4	TK01	Student powinien wykazać się panowaniem i sprawnym posługiwaniem rysunkiem jako narzędziem zawodowym architekta, wyczucie przestrzeni, wielkości i proporcji, operowanie perspektywą malarską i zastosowanie geometrii wykreślnej, znajomością podstaw projektowania architektury, wrażliwością estetyczną, wyrobieniem plastycznym i umiejętnością abstrakcyjnego i filozoficznego sposobu postrzegania.	L01-L30	MEK01 MEK02 MEK03

Nakład pracy studenta

Forma zajęć	Praca przed zajęciami	Udział w zajęciach	Praca po zajęciach
Laboratorium (sem. 1)	Przygotowanie do laboratorium: 10.00 godz./sem.	Godziny kontaktowe: 45.00 godz./sem.	Dokończenia/wykonanie sprawozdania: 10.00 godz./sem. Inne: 20.00 godz./sem.
Konsultacje (sem. 1)	Przygotowanie do konsultacji: 10.00 godz./sem.	Udział w konsultacjach: 15.00 godz./sem.
Zaliczenie (sem. 1)
Laboratorium (sem. 2)	Przygotowanie do laboratorium: 5.00 godz./sem.	Godziny kontaktowe: 30.00 godz./sem.	Dokończenia/wykonanie sprawozdania: 5.00 godz./sem. Inne: 5.00 godz./sem.
Konsultacje (sem. 2)	Przygotowanie do konsultacji: 5.00 godz./sem.	Udział w konsultacjach: 5.00 godz./sem.
Zaliczenie (sem. 2)
Laboratorium (sem. 3)	Przygotowanie do laboratorium: 5.00 godz./sem.	Godziny kontaktowe: 45.00 godz./sem.	Dokończenia/wykonanie sprawozdania: 5.00 godz./sem.
Konsultacje (sem. 3)	Przygotowanie do konsultacji: 10.00 godz./sem.	Udział w konsultacjach: 15.00 godz./sem.
Zaliczenie (sem. 3)
Laboratorium (sem. 4)	Przygotowanie do laboratorium: 5.00 godz./sem.	Godziny kontaktowe: 30.00 godz./sem.	Dokończenia/wykonanie sprawozdania: 5.00 godz./sem.
Konsultacje (sem. 4)	Przygotowanie do konsultacji: 10.00 godz./sem.	Udział w konsultacjach: 10.00 godz./sem.
Zaliczenie (sem. 4)

Sposób wystawiania ocen składowych zajęć i oceny końcowej

Forma zajęć	Sposób wystawiania oceny podsumowującej
Laboratorium	Średnia ocena ze wszystkich rysunków, dopuszcza się niekompletność max. do 2 rysunków
Ocena końcowa	Średnia ocena ze wszystkich rysunków, dopuszcza się niekompletność max. do 2 rysunków
Laboratorium	Średnia ocena ze wszystkich rysunków, dopuszcza się niekompletność max. do 2 rysunków
Ocena końcowa	Średnia ocena ze wszystkich rysunków, dopuszcza się niekompletność max. do 2 rysunków
Laboratorium	Średnia ocena ze wszystkich rysunków, dopuszcza się niekompletność max. do 2 rysunków
Ocena końcowa	Średnia ocena ze wszystkich rysunków, dopuszcza się niekompletność max. do 2 rysunków
Laboratorium	Średnia ocena ze wszystkich rysunków, dopuszcza się niekompletność max. do 2 rysunków
Ocena końcowa	Średnia ocena ze wszystkich rysunków, dopuszcza się niekompletność max. do 2 rysunków

Przykładowe zadania

Wymagane podczas egzaminu/zaliczenia
(-)

Realizowane podczas zajęć ćwiczeniowych/laboratoryjnych/projektowych
(-)

Inne
(-)

Czy podczas egzaminu/zaliczenia student ma możliwość korzystania z materiałów pomocniczych : nie

Treści zajęć powiazane są z prowadzonymi badaniami naukowymi: tak

1	A. Martyka	A Model of Functional-Spatial Transformation of Medieval Urban Structure. The Example of Krosno in the Subcarpathia in Poland	2024
2	A. Martyka	Development Directions of Small Historic Cities in the Subcarpathia	2024
3	J. Dźwierzyńska; I. Labuda; F. Pugliese	An Innovative Concept for 3D Sand-Printed Sustainable Refugee Shelters in a Sandy Desert in a Hot and Dry Climate	2024
4	T. Tomaszek	Conservation of Wooden Built Heritage in Poland—The Current State and Future Challenges	2024
5	A. Martyka	Dziedzictwo urbanistyczne średniowiecznych małych miast Podkarpacia - morfologia, zrównoważenie, integracja	2023
6	A. Martyka	Modelowa interpretacja struktury przestrzennej miasta a polityka przestrzenna. Przykład Rzeszowa	2023
7	A. Martyka; A. Rościecha-Kanownik	Muzeum koloru czerwonego na przykładzie fresków w kościele w Czchowie i obrazów Rothko	2023
8	A. Martyka; A. Rościecha-Kanownik	Muzeum koloru niebieskiego w dziełach Giotta i Yves\'a Kleina	2023
9	A. Martyka; G. Stojak	Przestrzenie muzealne w strukturze miasta	2023
10	D. Jopek; A. Martyka	Potencjał średniowiecznego układu przestrzennego w rozwoju zdegradowanego miasta. Przykład Dębowca, Jaślisk i Osieku Jasielskiego	2023
11	J. Figurska-Dudek; A. Martyka	The forest as a key element for sustainable development and improved quality of life in cities – selected problems and examples	2023
12	T. Tomaszek	A study of abandoned Ukrainian wooden churches in Poland. Current state and conservation recommendations	2023
13	T. Tomaszek	Authenticity and Wooden Architecture Preservation in Asia – a Chinese perspective	2023
14	W. Małek; A. Martyka	Architecture for autism: therapeutic and educational centre for children in Zamość, Poland	2023
15	Z. Chmura; A. Martyka	Bridging the gap between children and seniors: the architectural design of intergenerational spaces in Grodzisko Dolne, Poland	2023
16	A. Martyka	Problemy adaptacji budynków do współczesnych funkcji na przykładzie Muzeum Pamięci Mieszkańców Ziemi Oświęcimskiej	2022
17	A. Martyka	Spatial integration level of housing complex with the city structure. Case of Rzeszów	2022
18	A. Martyka; A. Tur	The \'Design Museum\' concept in Rzeszów: combining social expectations and Innovative design in the creation of an educational space	2022
19	C. Fry; T. Tomaszek	Preserving Australia’s Timber Heritage – Some Preliminary Guidelines for the Conservation of Slab Huts	2022
20	C. Szpytma; M. Szpytma	School architecture for primary education in a post-socialist country: a case study of Poland	2022
21	D. Jopek; A. Martyka	Region, miasto, miasteczko: nowe impulsy rozwojowe	2022
22	D. Jopek; A. Martyka; I. Skrzypczak	Analysis of the Sustainable Development Index in the Communes of the Podkarpackie Voivodeship: A Polish Case Study	2022
23	I. Labuda	Absorber automatyczny do dyssypacji energii kinetycznej	2022
24	I. Labuda	Absorber energii kinetycznej	2022
25	M. Janda	Historia i rola głównego dworca kolejowego w rozwoju urbanistycznym Rzeszowa	2022
26	A. Martyka	Dziecko w mieście w czasie wolnym: wybrane problemy	2021
27	C. Szpytma; M. Szpytma	Modułowy regał wspornikowy, meblowy	2021
28	C. Szpytma; M. Szpytma	Regał modułowy	2021
29	C. Szpytma; M. Szpytma	Regał ścienny	2021
30	C. Szpytma; M. Szpytma	System regałowy wspornikowy	2021
31	C. Szpytma; M. Szpytma	Transformacja zdekapitalizowanych obiektów na tymczasowe przestrzenie pracy. Studium przypadku	2021
32	J. Dźwierzyńska; I. Labuda	Modeling of Curvilinear Steel Rod Structures Based on Minimal Surfaces	2021
33	T. Tomaszek	Miasta Polski wschodniej - impresje historyczne i wyzwania przyszłości	2021
34	T. Tomaszek	Muzeum na wolnym powietrzu na terenie Parku Narodowego Great Smoky Mountains w USA. Kwestia autentyczności w ochronie krajobrazu kulturowo-przyrodniczego	2021
35	T. Tomaszek	The Issue of Authenticity in Reconstruction of Wooden Building as an Interpretation of the Historical Site - Case Studies of Log Cabins from Tennessee State, USA	2021
36	T. Tomaszek	The Role of the Kolbuszowa Folk Culture Open-Air Museum in Studies of Traditional Wooden Architecture of the Rzeszowiacy Ethnographic Group	2021
37	A. Martyka	Initiatives of built environment education and the popularisation of architecture in Poland	2020
38	A. Martyka	Ruiny zamku w Czchowie – analiza prac konserwatorskich i budowlanych	2020
39	A. Martyka	The truth of architecture as an expression of courage	2020
40	A. Martyka; D. Wantuch-Matla	Powszechna edukacja architektoniczna: ewolucja idei i doświadczenia zagraniczne	2020
41	A. Martyka; D. Wantuch-Matla	Ulica i plac	2020
42	C. Szpytma; M. Szpytma	Mobilna wyspa kuchenna do przygotowywania oraz spożywania posiłków	2020
43	C. Szpytma; M. Szpytma	Wyspa kuchenna do przygotowywania oraz spożywania posiłków	2020
44	T. Tomaszek	Authenticity in preservation of historical wooden architecture - problems and challenges	2020
45	T. Tomaszek	Translokacja budynku drewnianego jako interpretacja miejsca historycznego – studium przypadku chat o konstrukcji zrębowej zlokalizowanych w stanie Tennessee, USA	2020
46	A. Martyka	The second life of a shooting range-the conservation and adaptation of the historic shooting range at Wola Justowska in Krakow for its new function	2019
47	C. Szpytma; M. Szpytma	Model of 21st century phisical learning environment (MoPLE21)	2019
48	M. Gosztyła; M. Janda	Problematyka budowy średniowiecznych miast Podkarpacia – ze stanu badań (State of research on the construction of medieval cities in the Podkarpacie region)	2019
49	M. Gosztyła; M. Janda; E. Jaracz; T. Jaworski; J. Malczewska; A. Martyka; A. Mikrut; M. Szarata; Z. Zuziak	Węzły i Korytarze Rozwoju Funkcji Metropolitalnych Rzeszowa	2019