Cel kształcenia i wykaz literatury

Główny cel kształcenia: Sprawność posługiwania się rysunkiem jako narzędziem architekta, perspektywą malarską z zastosowaniem geometrii wykreślnej, wyczucie przestrzeni, wielkości, proporcji ze znajomością zasad projektowania, wrażliwość estetyczna, wyrobienie plastyczne, abstrakcyjne, filozoficzne myślenie i postrzeganie, zastosowanie technik artystycznych w pracy zawodowej,

Ogólne informacje o zajęciach: Każde ćwiczenie rozpoczyna wykład wprowadzający, przybliżający tło opracowywanego tematu: nie tylko sprecyzowanie zadania do wykonania, ale rozszerzenie nakreślające potrzebę teoretycznej artystycznej refleksji i zastosowanie jej praktyczne - zawodowe, w projektowaniu, oraz: inspiracje ukierunkowujące, jak również komentarz autorski, nadający ogólny humanistyczny wymiar działaniu twórczemu i techniczny realny kształt ćwiczeniu plastycznemu. Ćwiczenia służą: rozwijaniu abstrakcyjnego twórczego myślenia i wrażliwości artystycznej, poznaniu technik malarskich, intermediów, multimediów i poszerzaniu warsztatu rysownika i designera, rozszerzone ćwiczenia z kolorystyki i kompozycji, przełożenie zagadnień projektowych na zadania plastyczne. Tematy - związane bezpośrednio z zagadnieniami projektowymi (architektonicznymi): kompozycja, przełożenie wartości ulotnych na kształty, przełożenie zadań projektanckich na plastyczne-malarskie (i vice versa), malarskie techniki szkicowe dla przedstawienia projektu, ćwiczenia graficzne na potrzeby warsztatu projektowego, umiejętność wydobycia cech istotnych projektu – podkreślenie wartości przestrzennych w wizualizacji, makiecie itp.

Materiały dydaktyczne: Martwe natury, odlewy, modele, aktualności, wydarzenia kulturalne, zjawiska socj., wiedza prof.

Inne: Orientacja i uczestnictwo w życiu nauk. i kulturalnym, wrażliwość obserwacji, perfekcja wykonania

Wykaz literatury, wymaganej do zaliczenia zajęć

Literatura wykorzystywana podczas zajęć ćwiczeniowych/laboratoryjnych/innych

1	Kenneth Frampton	Modern Architecture. A critical history	Thames & Hudson.	1990
2	red. Adam Budak	Co to jest architektura? Antologia (What is Architecture? Anthology) , vol.2	Muzeum Sztuki I Techniki Japońskiej MANGGHA, Kraków.	2008
3	Witruwiusz, tłum. z łac. Kazimierz Kumaniecki	O architekturze ksiąg dziesięć	PWN.	1956
4	Klemens Krajewski	Mała encyklopedia architektury I wnętrz	Zakład Narodowy im. Ossolińskich, Wrocław.	1974
5	Peter Gőssel & Gabriele Leuthäuser	Architektura XX wieku	Taschen/TMC Art., Kőln.	2006
6	Małgorzata Mizia,	O kompozycji malarskiej w projektowaniu architektonicznym	ARCANA, Kraków.	1975
7	Michał Suffczyński,	Rysunek Akwarela Sztuka komunikacji wizualnej	Wyd. Hokus-Pokus, W-wa .	2010
8	Cristina Paredes	Sketch: Public Buildings. How Architects Conceive Public Buildings.	LOFT Publications, Barcelona .	2009
9	Leszek Maluga,	Autonomiczne rysunki architektoniczne	Oficyna Wydawnicza Politechniki Wrocławskiej.	2006
10	AM-OMA/Rem Koolhaas/ &&&:Simon Brown, Jon Link	Content	TASCHEN Gmbh, Köln .	2004
11	Clemens Steenbergen	Composing Landscapes. Analysis, Typology and Experiments for Design.	Birkhäuser, Basel .	2008
12	MVRDV	FARMAX. Excursions on Density	010 Publishers, Rotterdam.	2006
13	Ăgata Losantos, Daniela Santos Quartino, Bridget Vranckx	Krajobraz miejski. Nowe trendy. Nowe inspiracje. Nowe rozwiązania.	LOFT Publications, Top Mark Centre Warszawa.	2008
14	Anna Starmer	Jak dobierać kolory. Inspirujące palety barw do projektowania wnętrz	Arkady, Warszawa .	2005
15	Tomek Bagiński/ Jacek Dukaj	Katedra	Wydawnictwo Literackie, Kraków.	2003
16	Maria Rzepińska	Siedem wieków malarstwa europejskiego	Wydawnictwo Literackie, Kraków.	1973
17	Bauhaus archiv/M. Droste	Bauhaus 1919-1933	Taschen.	2006
18	Ruhrberg/ Schneckenburger/ Fricke/ Honnef	Art of the 20th Century. Painting. Sculpture. New Media. Photography	Taschen.	2000
19	Ch.&P. Fiell,	Design of the 20th Century	Taschen.	1999
20	Philip Jodidio	Architecture Now! tomy 1 - 9	Taschen.	2010
21	Mo Zell	Kurs rysunku architektonicznego. Narzędzia i techniki dla przedstawiania koncepcji architektonicznyc	ABE Dom Wydawniczy, Warszawa .	2008
22	José M. Parramón i Muntsa Calbó	Perspektywa w rysunku i malarstwie	Wyd. Szkolne I Pedagog. Warszawa.	1993
23	Alison Cole	Świadectwa sztuki. Perspektywa. Ilustrowany przewodnik po teorii i technikach od renesansu do pop-ar	Wyd. Dolnośląskie Sp.z o.o., Wrocław .	1993
24	Kazimierz Bartel	Perspektywa malarska t.I i II	PWN Warszawa.	1960
25	Leon Marek Suzin	Perspektywa wykresowa dla architektów	Arkady, Warszawa.	1974
26	Heinrich Wӧlfflin	Podstawowe pojęcia historii sztuki	Ossolineum, Wrocław.	1962

Wymagania wstępne w kategorii wiedzy/umiejętności/kompetencji społecznych

Wymagania formalne: Świadectwo maturalne

Wymagania wstępne w kategorii Wiedzy: Ogólna orientacja w historii sztuki, architektury i technik artystycznych, zainteresowania profesjonalne zdolność abstrakcyjnego patrzenia i myślenia.

Wymagania wstępne w kategorii Umiejętności: Przygotowanie rysunkowe poprzedzające studia - wstępne umiejętności rysunkowe.

Wymagania wstępne w kategorii Kompetencji społecznych: Samodzielność i umiejętność pracy w zespole.

Efekty kształcenia dla zajęć

MEK	Student, który zaliczył zajęcia	Formy zajęć/metody dydaktyczne prowadzące do osiągnięcia danego efektu kształcenia	Metody weryfikacji każdego z wymienionych efektów kształcenia	Związki z KEK	Związki z OEK
01	Wykształcenie wrażliwości na piękno, projektanckiego poczucia estetyki, zdolności twórczego niestandardowego spojrzenia na potrzeby inwestora i inwestycji (poprzez dobór wartości plastycznych), umiejętności podmiotowego traktowania adresata i użytkownika architektury (poprzez dobór środków artystycznych) umiejętności spektakularnej prezentacji projektu (poprzez dobór technik artystycznych)	projekt indywidualny - obraz w zadanej technice malarskiej (mieszanej), o określonym temacie i w indywidualnej interpretacji	prezentacja projektu - klauzurowo prowadzone zajęcia tworzą galerię obrazów każdego studenta dokumentując indywidualność twórczą, sposób widzenia rzeczywistości , znajomość problemów profesjonalnych	K_W15+ K_W16+ K_U51+ K_K14+	T1A_W02+ InzA2W07+ InzA3W08+ T1A_U07+ InzA7U15+ T1A_K01+++ T1A_K07++
02	Sprawnie posługuje się rysunkiem odręcznym oraz innymi technikami plastycznymi.	praca artystyczna	prezentacja projektu	K_U51+++	T1A_U07++ InzA7U15++
03	Opanował merytorycznie rysunek szkicowy w technice trwałej wymagającej podejmowania szybkich, jednoznacznych decyzji i umiejętność precyzowania ich w formie graficznej.	praca artystyczna	prezentacja projektu	K_U51+++	T1A_U07+ InzA7U15++
04	Rozbudowanie wyobraźni i wykształcenie wrażliwości estetycznej.	praca artystyczna	prezentacja projektu	K_K14+++	T1A_K01+ T1A_K07+
05	Zna podstawowe elementy i zasady kompozycji artystycznej, obiektów architektonicznych i wnętrz urbanistycznych.	praca artystyczna	prezentacja projektu	K_W15+++	T1A_W02++ InzA2W07+++ InzA3W08+
06	Wiedza w zakresie świadomego rozwiązywania i łączenia złożonych zagadnień problemowych dotyczących zarówno zagadnień stylistycznych, estetycznych i artystycznych oraz technicznych.	praca artystyczna	prezentacja projektu	K_K14+++	T1A_K01+++ T1A_K07+
07	Dostrzega konieczność ciągłego rozwoju i poszerzania horyzontów.	praca artystyczna	prezentacja projektu	K_K14+++	T1A_K01+++ T1A_K07++
08	Potrafi tworzyć działa artystyczne i architektoniczne indywidualnie i w zespole.	praca artystyczna	prezentacja projektu

Uwaga: W zależności od sytuacji epidemicznej, jeżeli nie będzie możliwości weryfikacji osiągniętych efektów uczenia się określonych w programie studiów w sposób stacjonarny w szczególności zaliczenia i egzaminy kończące określone zajęcia będą mogły się odbywać przy użyciu środków komunikacji elektronicznej (w sposób zdalny).

Treści kształcenia dla zajęć

Sem.	TK	Treści kształcenia	Realizowane na	MEK
1	TK01	Wprawa szybkiego szkicowania, konsekwentne i precyzyjne przeniesienie charakteru przedmiotu i obserwacji przestrzennych w dwuwymiar, celowość użycia światła i cienia, budowanie brył o zróżnicowanej strukturze i konfiguracji. Na poprawność rysunku składają się: - trafność obserwacji, - zastosowanie wiedzy profesjonalnej, kulturowej, ideologicznej, - sprawność warsztatowa,	L01-L45	MEK01 MEK05 MEK06 MEK07 MEK08
2	TK01	Nauka i doskonalenie rysunku jako języka zawodowego - sposobu najszybszej i najprecyzyjniejszej komunikacji wszystkich zagadnień projektowych, prezentacji , porozumienia interdyscyplinarnego i międzyludzkiego, transpozycji treści na formę. Zajęcia kształcąumiejętność szybkiego celnego szkicu, precyzyjnego odwzorowania, pełnowartościowego obrazowego przekazu myśli, kształcą sprawność warsztatu i indywidualność wyrazu.	L01-L30	MEK01 MEK02 MEK04 MEK07 MEK08
3	TK01	Wykształcenie poczucia estetyki polegające na umiejętności doboru skali, proporcji, kolorystyki, efektu specjalnego i sposobu przedstawienia, nauka wyboru kierunku właściwych poszukiwań przestrzennych, designerskich i artystycznych wraz z umiejętnością doboru środka wyrazu (materiału, tekstury, połysku).	L01-L45	MEK01 MEK02 MEK06 MEK07 MEK08
4	TK01	Student powinien wykazać się panowaniem i sprawnym posługiwaniem rysunkiem jako narzędziem zawodowym architekta, wyczucie przestrzeni, wielkości i proporcji, operowanie perspektywą malarską i zastosowanie geometrii wykreślnej, znajomością podstaw projektowania architektury, wrażliwością estetyczną, wyrobieniem plastycznym i umiejętnością abstrakcyjnego i filozoficznego sposobu postrzegania.	L01-L30	MEK01 MEK02 MEK03 MEK04 MEK05 MEK06 MEK07 MEK08

Nakład pracy studenta

Forma zajęć	Praca przed zajęciami	Udział w zajęciach	Praca po zajęciach
Laboratorium (sem. 1)	Przygotowanie do laboratorium: 10.00 godz./sem.	Godziny kontaktowe: 45.00 godz./sem.	Dokończenia/wykonanie sprawozdania: 10.00 godz./sem. Inne: 20.00 godz./sem.
Konsultacje (sem. 1)	Przygotowanie do konsultacji: 10.00 godz./sem.	Udział w konsultacjach: 10.00 godz./sem.
Zaliczenie (sem. 1)
Laboratorium (sem. 2)	Przygotowanie do laboratorium: 10.00 godz./sem.	Godziny kontaktowe: 30.00 godz./sem.	Dokończenia/wykonanie sprawozdania: 10.00 godz./sem.
Konsultacje (sem. 2)		Udział w konsultacjach: 50.00 godz./sem.
Zaliczenie (sem. 2)
Laboratorium (sem. 3)	Przygotowanie do laboratorium: 5.00 godz./sem.	Godziny kontaktowe: 45.00 godz./sem.	Dokończenia/wykonanie sprawozdania: 10.00 godz./sem.
Konsultacje (sem. 3)		Udział w konsultacjach: 45.00 godz./sem.
Zaliczenie (sem. 3)
Laboratorium (sem. 4)	Przygotowanie do laboratorium: 5.00 godz./sem.	Godziny kontaktowe: 30.00 godz./sem.	Dokończenia/wykonanie sprawozdania: 5.00 godz./sem.
Konsultacje (sem. 4)		Udział w konsultacjach: 20.00 godz./sem.
Zaliczenie (sem. 4)

Sposób wystawiania ocen składowych zajęć i oceny końcowej

Forma zajęć	Sposób wystawiania oceny podsumowującej
Laboratorium	Zaliczenie z oceną (średnia ocena ze wszystkich rysunków, dopuszcza się niekompletność max. do 2 rysunków)
Ocena końcowa	Zaliczenie z oceną (średnia ocena ze wszystkich rysunków, dopuszcza się niekompletność max. do 2 rysunków)
Laboratorium	Zaliczenie z oceną (średnia ocena ze wszystkich rysunków, dopuszcza się niekompletność max. do 2 rysunków)
Ocena końcowa	Zaliczenie z oceną (średnia ocena ze wszystkich rysunków, dopuszcza się niekompletność max. do 2 rysunków)
Laboratorium	Zaliczenie z oceną (średnia ocena ze wszystkich rysunków, dopuszcza się niekompletność max. do 2 rysunków)
Ocena końcowa	Zaliczenie z oceną (średnia ocena ze wszystkich rysunków, dopuszcza się niekompletność max. do 2 rysunków)
Laboratorium	Zaliczenie z oceną (średnia ocena ze wszystkich rysunków, dopuszcza się niekompletność max. do 2 rysunków)
Ocena końcowa	Zaliczenie z oceną (średnia ocena ze wszystkich rysunków, dopuszcza się niekompletność max. do 2 rysunków)

Przykładowe zadania

Wymagane podczas egzaminu/zaliczenia
(-)

Realizowane podczas zajęć ćwiczeniowych/laboratoryjnych/projektowych
(-)

Inne
(-)

Czy podczas egzaminu/zaliczenia student ma możliwość korzystania z materiałów pomocniczych : nie

Treści zajęć powiazane są z prowadzonymi badaniami naukowymi: tak

1	A. Martyka	A Model of Functional-Spatial Transformation of Medieval Urban Structure. The Example of Krosno in the Subcarpathia in Poland	2024
2	A. Martyka	Development Directions of Small Historic Cities in the Subcarpathia	2024
3	A. Martyka; N. Przesmycka	Modelowanie i planowanie rozwoju miast: studium przypadku Lublina w kontekście wyzwań urbanistyki XXI wieku	2024
4	A. Martyka	Dziedzictwo urbanistyczne średniowiecznych małych miast Podkarpacia - morfologia, zrównoważenie, integracja	2023
5	A. Martyka	Modelowa interpretacja struktury przestrzennej miasta a polityka przestrzenna. Przykład Rzeszowa	2023
6	A. Martyka; A. Rościecha-Kanownik	Muzeum koloru czerwonego na przykładzie fresków w kościele w Czchowie i obrazów Rothko	2023
7	A. Martyka; A. Rościecha-Kanownik	Muzeum koloru niebieskiego w dziełach Giotta i Yves\'a Kleina	2023
8	A. Martyka; G. Stojak	Przestrzenie muzealne w strukturze miasta	2023
9	D. Jopek; A. Martyka	Potencjał średniowiecznego układu przestrzennego w rozwoju zdegradowanego miasta. Przykład Dębowca, Jaślisk i Osieku Jasielskiego	2023
10	J. Figurska-Dudek; A. Martyka	The forest as a key element for sustainable development and improved quality of life in cities – selected problems and examples	2023
11	W. Małek; A. Martyka	Architecture for autism: therapeutic and educational centre for children in Zamość, Poland	2023
12	Z. Chmura; A. Martyka	Bridging the gap between children and seniors: the architectural design of intergenerational spaces in Grodzisko Dolne, Poland	2023
13	A. Martyka	Problemy adaptacji budynków do współczesnych funkcji na przykładzie Muzeum Pamięci Mieszkańców Ziemi Oświęcimskiej	2022
14	A. Martyka	Spatial integration level of housing complex with the city structure. Case of Rzeszów	2022
15	A. Martyka; A. Tur	The \'Design Museum\' concept in Rzeszów: combining social expectations and Innovative design in the creation of an educational space	2022
16	C. Szpytma; M. Szpytma	School architecture for primary education in a post-socialist country: a case study of Poland	2022
17	D. Jopek; A. Martyka	Region, miasto, miasteczko: nowe impulsy rozwojowe	2022
18	D. Jopek; A. Martyka; I. Skrzypczak	Analysis of the Sustainable Development Index in the Communes of the Podkarpackie Voivodeship: A Polish Case Study	2022
19	A. Martyka	Dziecko w mieście w czasie wolnym: wybrane problemy	2021
20	C. Szpytma; M. Szpytma	Modułowy regał wspornikowy, meblowy	2021
21	C. Szpytma; M. Szpytma	Regał modułowy	2021
22	C. Szpytma; M. Szpytma	Regał ścienny	2021
23	C. Szpytma; M. Szpytma	System regałowy wspornikowy	2021
24	C. Szpytma; M. Szpytma	Transformacja zdekapitalizowanych obiektów na tymczasowe przestrzenie pracy. Studium przypadku	2021
25	A. Martyka	Initiatives of built environment education and the popularisation of architecture in Poland	2020
26	A. Martyka	Ruiny zamku w Czchowie – analiza prac konserwatorskich i budowlanych	2020
27	A. Martyka	The truth of architecture as an expression of courage	2020
28	A. Martyka; D. Wantuch-Matla	Powszechna edukacja architektoniczna: ewolucja idei i doświadczenia zagraniczne	2020
29	A. Martyka; D. Wantuch-Matla	Ulica i plac	2020
30	C. Szpytma; M. Szpytma	Mobilna wyspa kuchenna do przygotowywania oraz spożywania posiłków	2020
31	C. Szpytma; M. Szpytma	Wyspa kuchenna do przygotowywania oraz spożywania posiłków	2020
32	A. Martyka	The second life of a shooting range-the conservation and adaptation of the historic shooting range at Wola Justowska in Krakow for its new function	2019
33	C. Szpytma; M. Szpytma	Model of 21st century phisical learning environment (MoPLE21)	2019
34	M. Gosztyła; M. Janda; E. Jaracz; T. Jaworski; J. Malczewska; A. Martyka; A. Mikrut; M. Szarata; Z. Zuziak	Węzły i Korytarze Rozwoju Funkcji Metropolitalnych Rzeszowa	2019