Cel kształcenia i wykaz literatury

Główny cel kształcenia: Głównym celem kształcenia jest osiągnięcie przez studenta kompetencji językowej na poziomie B2+ według wytycznych Europejskiego Systemu Opisu Kształcenia Językowego.

Ogólne informacje o zajęciach: Przedmiot obowiązkowy, realizowany w semestrze IX. Na realizację modułu składa się 30 godzin dydaktycznych w semestrze. Moduł prowadzony jest w formie ćwiczeń. W trakcie ćwiczeń student ćwiczy sprawności mówienia, słuchania, czytania i pisania. Celem modułu jest osiągnięcie przez studenta poziomu zaawansowania językowego na poziomie B2+ (nazewnictwo techniczne) w obszarze inżynierii środowiska.

Materiały dydaktyczne: Prezentacje multimedialne, kopie tekstów i ćwiczeń do uzupełniania podczas zajęć.

Wykaz literatury, wymaganej do zaliczenia zajęć

Literatura wykorzystywana podczas zajęć ćwiczeniowych/laboratoryjnych/innych

1	Romaniuk E.	Reader Friendly Civil Engineering	SPNJO Politechniki Krakowskiej, Kraków.	2005
2	Pearson Longman	Technical English	Longman.	2008
3	Sieńko E., Tałałaj I.	Green Matters - English for Environmental Engineering	Wydawnictwo Politechniki Białostockiej.	2005
4	Evans V., Dooley J., Rodgers K.	Environmental Engineering	Express Publishing.	2013

Literatura do samodzielnego studiowania

1	Sieńko E., Bramska H.	RUredE	Wydawnictwo Politechniki Białostockiej.	2004
2	Evans V., Dooley J., Rodgers K.	Environmental Engineering	Express Publishing.	2013

Wymagania wstępne w kategorii wiedzy/umiejętności/kompetencji społecznych

Wymagania formalne: Ukończenie studiów I stopnia inżynierskich.

Wymagania wstępne w kategorii Wiedzy: Student zna zakres słownictwa oraz struktury gramatyczne wymagane dla poziomu B2 kompetencji językowej, określone w wytycznych Europejskiego Systemu Opisu Kształcenia Językowego.

Wymagania wstępne w kategorii Umiejętności: Student posiadł sprawności językowe (słuchanie, czytanie, interakcja, produkcja, pisanie) wymagane dla poziomu B2 kompetencji językowej, określone w wytycznych Europejskiego Systemu Kształcenia Języko

Wymagania wstępne w kategorii Kompetencji społecznych: Student potrafi pracować w parach i w grupach w celu pozyskania i przekazania informacji oraz celu osiągnięcia rozwiązania problemu.

Efekty kształcenia dla zajęć

MEK	Student, który zaliczył zajęcia	Formy zajęć/metody dydaktyczne prowadzące do osiągnięcia danego efektu kształcenia	Metody weryfikacji każdego z wymienionych efektów kształcenia	Związki z KEK	Związki z PRK
01	Wiedza: Student nabywa wiedzę i dysponuje wystarczającą znajomością środków językowych w celu formułowania zrozumiałych opisów lub wypowiadania się na przeważającą część tematów ogólnych z uwzględnieniem niektórych złożonych struktur zdaniowych. Odznacza się odpowiednio wysokim stopniem poprawności gramatycznej. Komunikacji nie zakłócają sporadyczne błędy, co pozwala na aktywny udział w dyskusjach	Ćwiczenia	W trakcie pisemnych testów kontrolnych (kolokwia), aktywność oraz interakcja podczas zajęć.	K_U03++ K_U18++ K_K04+++	P7S_KR P7S_UK
02	Słuchanie: Potrafi zrozumieć dłuższe wypowiedzi i wykłady oraz skomplikowane rozważania pod warunkiem, że temat jest mu w miarę znany (np. w obszarze inżynierii środowiska). Jest w stanie pojmować znaczącą część wiadomości telewizyjnych i programów o sprawach bieżących dot. inżynierii środowiska. Nie przejawia trudności w rozumieniu większości filmów np. przyrodniczych w standardowej odmianie języ	Ćwiczenia	Na bieżąco w trakcie zajęć.	K_U18+ K_K04++	P7S_KR P7S_UK
03	Produkcja: Potrafi formułować logiczne, szczegółowe wypowiedzi na różne tematy w nawiązaniu do dziedzin, którymi się interesuje. Potrafi wyjaśnić swój punkt widzenia na dany temat oraz podać argumenty za i przeciw w stosunku do ewentualnych rozwiązań.	Ćwiczenia	Na bieżąco w trakcie zajęć.	K_U02++ K_U03+++	P7S_UK
04	Czytanie: Czyta ze zrozumieniem teksty popularno-naukowe związane z problemami współczesnego świata (głównie w zakresie inżynierii środowiska), w których przedstawiane są określone stanowiska i poglądy.	Ćwiczenia	Na bieżąco w trakcie zajęć oraz podczas testów pisemnych.	K_U03+++ K_U18++	P7S_UK
05	Interakcja: Potrafi komunikować się w sposób płynny i naturalny, umożliwiający prowadzenie bezpośrednich rozmów z rodzimymi użytkownikami języka. Jest w stanie czynnie uczestniczyć w dyskusjach na znane mu tematy, wyrażając swoje zdanie i podtrzymując swoją opinię.	Ćwiczenia	Na bieżąco w trakcie zajęć.	K_U02+ K_U03+ K_K04+++	P7S_KR P7S_UK
06	Pisanie: Potrafi pisać klarowne, szczegółowe teksty na dowolne tematy w obrębie swoich zainteresowań. Jest w stanie napisać rozprawkę lub opracowanie, przekazując informacje lub rozważając argumenty za i przeciw.	Ćwiczenia	W trakcie testów pisemnych i zadanych prac domowych.	K_U02++ K_U18++	P7S_UK

Uwaga: W zależności od sytuacji epidemicznej, jeżeli nie będzie możliwości weryfikacji osiągniętych efektów uczenia się określonych w programie studiów w sposób stacjonarny w szczególności zaliczenia i egzaminy kończące określone zajęcia będą mogły się odbywać przy użyciu środków komunikacji elektronicznej (w sposób zdalny).

Treści kształcenia dla zajęć

Sem.	TK	Treści kształcenia	Realizowane na	MEK
2	TK01	Wybrane pojęcia i definicje z zakresu inżynierii środowiska.	C01	MEK01 MEK02 MEK03 MEK05
2	TK02	Waste – recycling (słuchanie i czytanie, ćwiczenia leksykalne). Waste - electronic waste (rozumienie tekstu ze słuchu, czytanie). Waste – incineration (analiza tekstu, słowotwórstwo). Waste - waste management (czytanie ze zrozumieniem i dyskusja).	C02-C05	MEK01 MEK02 MEK03
2	TK03	Math - działania matematyczne, podstawowe nazewnictwo i symbole techniczne w układzie SI (ćwiczenia praktyczne, prezentacje). How to write professional e-mails (pisemne ćwiczenia praktyczne).	C06	MEK01 MEK02 MEK06
2	TK04	Waste – wastewater (czytanie i praca z tekstem, ćwiczenia). Air and climate – air pollution (praca z tekstem, słowotwórstwo). Air and climate - global warming (praca z tekstem, czytanie, pisanie). Air and climate - greenhouse effect (mówienie, czytanie, słuchanie).	C07-C10	MEK01 MEK06
2	TK05	Energy - renewable energy (praca z tekstem, ćwiczenia leksykalne). Energy - fossil fuels (rozumienie tekstu ze słuchu, ćwiczenia). Water – water pollution (słuchanie i czytanie, ćwiczenia leksykalne).	C11-C13	MEK02 MEK03 MEK06
2	TK06	Zasady bezpieczeństwa w laboratorium, nazewnictwo wyposażenia laboratoryjnego.	C14	MEK04 MEK05
2	TK07	Podsumowanie nabytej wiedzy i umiejętności z zakresu inżynierii środowiska.	C15	MEK01 MEK06

Nakład pracy studenta

Forma zajęć	Praca przed zajęciami	Udział w zajęciach	Praca po zajęciach
Ćwiczenia/Lektorat (sem. 2)	Przygotowanie do ćwiczeń: 8.00 godz./sem. Przygotowanie do kolokwium: 2.00 godz./sem.	Godziny kontaktowe: 30.00 godz./sem.
Konsultacje (sem. 2)
Zaliczenie (sem. 2)	Przygotowanie do zaliczenia: 10.00 godz./sem.	Zaliczenie pisemne: 10.00 godz./sem.

Sposób wystawiania ocen składowych zajęć i oceny końcowej

Forma zajęć	Sposób wystawiania oceny podsumowującej
Ćwiczenia/Lektorat	Warunkiem uzyskania zaliczenia przedmiotu jest uzyskanie co najmniej oceny dostatecznej 3.0 (średnia arytmetyczna z 3 pisemnych kolokwiów, /wszystkie oceny muszą być pozytywne min. 3.0/ przeprowadzonych podczas zajęć w trakcie semestru), obecność na zajęciach w wymiarze co najmniej 86% godzin. dydaktycznych przewidzianych na semestr.
Ocena końcowa	Ocena końcowa to średnia ocen z trzech kolokwiów przeprowadzonych w formie pisemnej na w ramach wykładu w trakcie semestru (każde kolokwium zaliczone na ocenę pozytywną minimum 3,0 tj. powyżej 60% poprawności odpowiedzi) oraz obecność na zajęciach w wymiarze co najmniej 86% godzin. dydaktycznych przewidzianych na semestr.

Przykładowe zadania

Wymagane podczas egzaminu/zaliczenia
(-)

Realizowane podczas zajęć ćwiczeniowych/laboratoryjnych/projektowych
(-)

Inne
(-)

Czy podczas egzaminu/zaliczenia student ma możliwość korzystania z materiałów pomocniczych : nie

Treści zajęć powiazane są z prowadzonymi badaniami naukowymi: tak

1	A. Puszkarewicz; A. Skwarczyńska-Wojsa	Removal of Acetaminophen from Aqueous Solutions in an Adsorption Process	2024
2	I. Skoczko; A. Skwarczyńska-Wojsa; E. Szatyłowicz	Adsorption equilibrium studies on the example of nitrate removal onto char produced from waste tires	2024
3	J. Czarnota; S. Gubernat; P. Koszelnik; A. Masłoń; A. Pękala; A. Skwarczyńska-Wojsa	Efficiency of phosphorus removal and recovery from wastewater using marl and travertine and their thermally treated forms	2023
4	A. Chacuk; Z. Modrzejewska; A. Puszkarewicz; A. Skwarczyńska-Wojsa	Sorption of calcium by chitosan hydrogel: Kinetics and equilibrium	2022
5	A. Domoń; J. Konkol; D. Papciak; A. Skwarczyńska-Wojsa; M. Zdeb	Optimization of Quantitative Analysis of Biofilm Cell from Pipe Materials	2021
6	A. Piech; A. Skwarczyńska-Wojsa; A. Wojton	Determination of germanium and other trace elements concentration in mineral waters of Low Beskid (Poland) used for crenotherapy	2021
7	D. Papciak; A. Skwarczyńska-Wojsa; J. Zamorska; M. Zdeb	Investigation of Microbiological Quality Changes of Roof-Harvested Rainwater Stored in the Tanks	2021
8	D. Binas; T. Douglas; W. Maniukiewicz; Z. Modrzejewska; A. Skwarczyńska-Wojsa	The mineralization effect on chitosan hydrogel structure containing collagen and alkaline phosphatase	2019
9	T. Douglas; A. Piech; A. Skwarczyńska-Wojsa; K. Trzyna	Dissolved organic carbon and biodegradable dissolved organic carbon determination in River water of the Strug basin	2019