Cel kształcenia i wykaz literatury

Główny cel kształcenia: Celem kształcenia jest uzyskanie efektów kształcenia w zakresie znajomości rozkładu ciśnienia i parcia cieczy na ściany zbiorników i budowli inżynierskich, przepływów cieczy pod ciśnieniem w rurociągach zamkniętych, ze swobodnym zwierciadłem lub korytach otwartych, w porowatym ośrodku skalnym i obniżania zwierciadła wody podziemnej oraz w zakresie hydronomii i hydrografii. Ponadto zwiększenie kompetencji w zakresie pracy samodzielnej i w zespole oraz odpowiedzialności za rzetelność przeprowadzonych obliczeń.

Ogólne informacje o zajęciach: Moduł prowadzony jest w formie wykładu i projektów. W ramach wykładu prezentowane są podstawowe prawa hydrostatyki oraz zdefiniowane: ciśnienie i parcie hydrostatyczne na powierzchnie płaskie i krzywoliniowe, hydrodynamika cieczy doskonałej i cieczy rzeczywistej: hydraulika rurociągów oraz ruch cieczy w korytach otwartych, podstawy hydronomii i hydrografii: opady i parowanie, retencja gruntowa i spływ powierzchniowy, dział wodny i zlewnia, opis charakterystycznych stanów wody w korytach rzecznych, krzywych hydrograficznych, podstawy z zakresu hydrogeologii oraz hydrodynamika cieczy rzeczywistej w zakresie podziemnego przepływu cieczy w gruntach oraz sposoby obniżania zwierciadła wód podziemnych. Projekty obejmują określenie strat ciśnienia w układzie zamkniętym (rurociągu), obniżenie poziomu zwierciadła wody gruntowej za pomocą studni depresyjnych oraz wyznaczenie zasięgu cofki i wyznaczenie krzywej spiętrzenia.

Materiały dydaktyczne: Indywidualnie założenia do projektów.

Inne: Obowiązujące normy, rozporządzenia i wytyczne dotyczące problematyki modułu wskazane podczas zajęć.

Wykaz literatury, wymaganej do zaliczenia zajęć

Literatura wykorzystywana podczas zajęć wykładowych

1	Sobota J.	Hydraulika	WAR.	1994
2	Książyński K. W.	Hydraulika	Wydaw. Politechn. Krak..	2000
3	Czetwertyński E.	Hydrologia	Arkady.	1958
4	Lambor J.	Hydrologia inżynierska	Arkady.	1971
5	Instytut Meteorologii i Gospodarki Wodnej	Zasady obliczania przepływów średnich i niskich rzek polskich	IMiGW.	1991
6	Instytut Meteorologii i Gospodarki Wodnej	Zasady obliczania maksymalnych rocznych przepływów rzek polskich o określonych prawdopodobieństwach	IMiGW.	1991

Literatura wykorzystywana podczas zajęć ćwiczeniowych/laboratoryjnych/innych

1	Baran-Gurgul K.	Zbiór zadań z hydrauliki z rozwiązaniami : podręcznik dla studentów wyższych szkół technicznych	Wydaw.Politech.Krak.	2005
2	Bajkiewicz-Grabowska E.	Przewodnik do ćwiczeń z hydrologii ogólnej	PWN.	2009

Literatura do samodzielnego studiowania

1

Kędracki M.

Hydraulika z elementami hydrologii : (dla studentów inżynierii środowiska i budownictwa)

Wydaw.Politech.Łódz.

2008

Wymagania wstępne w kategorii wiedzy/umiejętności/kompetencji społecznych

Wymagania formalne: Status studenta Politechniki Rzeszowskiej, zarejestrowanego na czwarty semestr studiów.

Wymagania wstępne w kategorii Wiedzy: Podstawowa wiedza z zakresu geologii, geografii, fizyki oraz matematyki.

Wymagania wstępne w kategorii Umiejętności: Umiejętność określania cech fizycznych cieczy, scharakteryzowania podstawowych parametrów ruchu, korzystania z wytycznych normowych oraz zastosowania wybranych narzędzi matematycznych.

Wymagania wstępne w kategorii Kompetencji społecznych: Umiejętność samodzielnego rozwiązywania problemów inżynieskich oraz współpracy w zespole.

Efekty kształcenia dla zajęć

MEK	Student, który zaliczył zajęcia	Formy zajęć/metody dydaktyczne prowadzące do osiągnięcia danego efektu kształcenia	Metody weryfikacji każdego z wymienionych efektów kształcenia	Związki z KEK	Związki z PRK
01	Student zna podstawową terminologię z zakresu hydrauliki oraz zna z właściwości fizyczne cieczy.	wykład	frekwencja / kolokwium z wykładów	K_W20++	P6S_WG
02	Student zna reżimy ruchu jednostajnego cieczy pod ciśnieniem, ma wiedzę na temat laminarnego i turbulentnego ruchu cieczy.	wykład	frekwencja / kolokwium wykładów	K_W06+	P6S_WG
03	Student zna definicję ciśnienia i parcia hydrostatycznego oraz zasady wyznaczania parcia na wybrane płaskie i zakrzywione powierzchnie zbiorników.	wykład	frekwencja / kolokwium wykładów	K_W20++	P6S_WG
04	Student ma podstawową wiedzę na temat zasad i metod obniżania zwierciadła wód podziemnych.	wykład	frekwencja / kolokwium wykładów	K_W06++	P6S_WG
05	Student ma wiedzę dotyczącą sklasyfikowania i scharakteryzowania ruchu wody w korytach otwartych, zna zasady obliczeń dotyczących spiętrzenia cieczy.	wykład	frekwencja / kolokwium wykładów	K_W06++	P6S_WG
06	Student zna podstawy hydrogeologii, własności hydrologiczne skał, pochodzenia wód podziemnych oraz metody pomiaru położenia ich zwierciadła.	wykład	frekwencja / kolokwium z wykładów	K_W20++	P6S_WG
07	Student posiada wiedzę na temat cyklu hydrologicznego, bilansu wodnego i jego składowych, zna stany i przepływy wody w korytach rzecznych i krzywe hydrograficzne oraz zna metody pomiarów hydrometrycznych i źródła informacji hydrologicznych.	wykład	frekwencja / kolokwium z wykładów	K_W20++	P6S_WG
08	Student potrafi zaprojektować proste rurociągi.	projekt	zaliczenie indywidualnych projektów	K_U20+++	P6S_UW
09	Student potrafi obniżyć zwierciadło wody gruntowej za pomocą studni depresyjnych	projekt	zaliczenie indywidualnych projektów	K_U15++	P6S_UU
10	Student potrafi określić parametry spiętrzenia cieczy w korycie otwartym oraz wykreślić krzywą spiętrzenia.	projekt	zaliczenie indywidualnych projektów	K_U15+	P6S_UU
11	Student pracuje indywidualnie i współpracuje w zespole, jest odpowiedzialny za wspólnie realizowane zadania inżynierskie.	projekt	obserwacja	K_K02++	P6S_KR
12	Student ma świadomość obszerności zagadnień bezpośrednio związanych z modułem, ich ewoluowania, a tym samym konieczności samokształcenia się.	wykład	obserwacja	K_K03++	P6S_KK

Uwaga: W zależności od sytuacji epidemicznej, jeżeli nie będzie możliwości weryfikacji osiągniętych efektów uczenia się określonych w programie studiów w sposób stacjonarny w szczególności zaliczenia i egzaminy kończące określone zajęcia będą mogły się odbywać przy użyciu środków komunikacji elektronicznej (w sposób zdalny).

Treści kształcenia dla zajęć

Sem.	TK	Treści kształcenia	Realizowane na	MEK
4	TK01	Hydraulika i hydrologia: terminologia podstawowa. Właściwości fizyczne cieczy.	W01, W02	MEK01 MEK12
4	TK02	Równanie Bernoulliego dla strugi cieczy idealnej i rzeczywistej, oraz interpretacja graficzna równania. Ruch laminarny i turbulentny. Przepływ cieczy pod ciśnieniem. Zasady obliczania liniowych i miejscowych strat ciśnienia w rurociągach.	W03, W04	MEK02 MEK12
4	TK03	Parcie i ciśnienie hydrostatyczne. Parcie cieczy na powierzchnie płaskie i zakrzywione. Wykresy parcia.	W05, W06	MEK03 MEK12
4	TK04	Zasady wykonywania odwodnień wg Eurokodu7. Odwodnienia: powierzchniowe, wgłębne i mieszane. Drenaż: poziomy, pionowy i mieszany. Odwodnienie wykopu metodą "wielkiej studni".	W07, W08	MEK04 MEK12
4	TK05	Klasyfikacja koryt otwartych. Natężenie przepływu wody w korytach regularnych, nieregularnych i złożonych (wielodzielnych). Odskok hydrauliczny i jego formy. Ruch jednostajny i niejednostajny.	W09-W10	MEK05 MEK12
4	TK06	Hydrologiczne właściwości skał oraz ich charakterystyka. Podział i klasyfikacja wód podziemnych.Wpływ tektoniki na występowanie wód podziemnych. Źródła: rodzaje, klasyfikacja. Sposoby zasilania wód podziemnych. Monitoring.	W11, W12	MEK06 MEK12
4	TK07	Hydrologia: definicja, podstawowe działy. Duży i mały obieg wody w przyrodzie. Klasyfikacja rzek i ich układy. Stany i przepływy w rzekach. Pomiary i krzywe hydrometryczne. Zlewnia, dorzecze, wododział. Cykl hydrologiczny i bilans wodny. Monitoring przeciwpowodziowy.	W13-W15	MEK07 MEK12
4	TK08	Projekt nr 1: Określenie strat całkowitych dla prostego rurociągu.	P01-P05	MEK08 MEK11
4	TK09	Projekt nr 2: Odwodnienie wykopu z pomocą studni depresyjnych.	P06-P10	MEK09 MEK11
4	TK10	Projekt nr 3: Określenie zasięgu cofki w korycie otwartym oraz wyznaczenie krzywej spiętrzenia.	P11-P15	MEK10 MEK11

Nakład pracy studenta

Forma zajęć	Praca przed zajęciami	Udział w zajęciach	Praca po zajęciach
Wykład (sem. 4)	Przygotowanie do kolokwium: 5.00 godz./sem.	Godziny kontaktowe: 15.00 godz./sem.	Uzupełnienie/studiowanie notatek: 5.00 godz./sem.
Projekt/Seminarium (sem. 4)		Godziny kontaktowe: 15.00 godz./sem..	Wykonanie projektu/dokumentacji/raportu: 10.00 godz./sem.
Konsultacje (sem. 4)		Udział w konsultacjach: 1.00 godz./sem.
Zaliczenie (sem. 4)		Zaliczenie pisemne: 1.00 godz./sem.

Sposób wystawiania ocen składowych zajęć i oceny końcowej

Forma zajęć	Sposób wystawiania oceny podsumowującej
Wykład	Na postawie frekwencji na wykładzie, dodatkowo oceny z kolokwium.
Projekt/Seminarium	Na postawie oceny z projektów, aktywności w trakcie zajęć i dodatkowo oceny z kolokwium.
Ocena końcowa	Ocena średnia z uwzględnieniem oceny z projektów oraz wykładu.

Przykładowe zadania

Wymagane podczas egzaminu/zaliczenia
(-)

Realizowane podczas zajęć ćwiczeniowych/laboratoryjnych/projektowych
(-)

Inne
(-)

Czy podczas egzaminu/zaliczenia student ma możliwość korzystania z materiałów pomocniczych : tak

Dostępne materiały : Normy, tabele, wykresy.

Treści zajęć powiazane są z prowadzonymi badaniami naukowymi: tak

1	G. Straż	The Preliminary Researches of Pull-Out of GFRP Rods From Mineral Coarse-Grained Soils	2023
2	G. Straż	The effect of methodology on determining the liquid limits values of selected organic soils	2022
3	A. Borowiec; G. Straż	Evaluation of the unit weight of organic soils from a CPTM using an Artificial Neural Networks	2021
4	A. Borowiec; G. Straż	Estimating the unit weight of local organic soils from laboratory tests using artificial neural networks	2020
5	G. Straż	The delayed effects of flooding a residential building – case study	2019
6	P. Gąska; G. Straż	Foundation of the Building on Short Concrete Piles in a Thin Layer of Non-Cohesive Soils	2019