Cel kształcenia i wykaz literatury

Główny cel kształcenia: Celem modułu jest przygotowanie studentów do uczestniczenia w projektach reorganizacyjnych

Ogólne informacje o zajęciach: Przedmiot warsztatowy ukierunkowany na poznanie specyfiki projektów reorganizacyjnych

Materiały dydaktyczne: Prezentacje multimedialne

Wykaz literatury, wymaganej do zaliczenia zajęć

Literatura wykorzystywana podczas zajęć ćwiczeniowych/laboratoryjnych/innych

1

Boxhemer M., Ellmann S., Koutintcheva M. i in.,

Project Excellence Baseline for Achieving Excellence in Projects and Programmes

IPMA.

2016

Wymagania wstępne w kategorii wiedzy/umiejętności/kompetencji społecznych

Wymagania formalne: Zgodne z regulaminem studiów wyższych na PRz

Wymagania wstępne w kategorii Wiedzy: Zna zasady planowania i realizacji projektów

Wymagania wstępne w kategorii Umiejętności: Potrafi stosować techniki i dokumenty wspomagające zarządzanie projektem oraz obsługiwać MS Project

Wymagania wstępne w kategorii Kompetencji społecznych: Potrafi pracować w zespole

Efekty kształcenia dla zajęć

MEK	Student, który zaliczył zajęcia	Formy zajęć/metody dydaktyczne prowadzące do osiągnięcia danego efektu kształcenia	Metody weryfikacji każdego z wymienionych efektów kształcenia	Związki z KEK	Związki z PRK
01	Rozumie specyfikę realizacji projektów reorganizacyjnych	ćwiczenia problemowe	sprawozdanie z projektu, prezentacja projektu	K_W04++	P6S_WG P6S_WK
02	Potrafi zastosować metodyki zarządzania projektami w projektach reorganizacyjnych	ćwiczenia problemowe	sprawozdanie z projektu, prezentacja projektu	K_U01+++ K_U03+++ K_U05++	P6S_UK P6S_UW
03	Potrafi pracować w zespole projektowym	ćwiczenia problemowe	sprawozdanie z projektu, prezentacja projektu	K_K03++	P6S_KR

Uwaga: W zależności od sytuacji epidemicznej, jeżeli nie będzie możliwości weryfikacji osiągniętych efektów uczenia się określonych w programie studiów w sposób stacjonarny w szczególności zaliczenia i egzaminy kończące określone zajęcia będą mogły się odbywać przy użyciu środków komunikacji elektronicznej (w sposób zdalny).

Treści kształcenia dla zajęć

Sem.	TK	Treści kształcenia	Realizowane na	MEK
6	TK01	Wprowadzenie do realizacji projektów reorganizacyjnych	C01, C02	MEK01
6	TK02	Model fazowy projektów reorganizacyjnych	C03-C04	MEK01
6	TK03	Przygotowanie koncepcji projektu reorganizacyjnego	C05, C06	MEK01 MEK02 MEK03
6	TK04	Prowadzenie analizy przedwdrożeniowej	C07, C08, C09, C10, C11, C12, C13	MEK01 MEK02 MEK03
6	TK05	Projektowanie zmiany organizacyjnej	C14, C15, C16, C17, C18	MEK01 MEK02 MEK03

Nakład pracy studenta

Forma zajęć	Praca przed zajęciami	Udział w zajęciach	Praca po zajęciach
Ćwiczenia/Lektorat (sem. 6)	Przygotowanie do ćwiczeń: 20.00 godz./sem.	Godziny kontaktowe: 18.00 godz./sem.	Dokończenia/studiowanie zadań: 10.00 godz./sem.
Konsultacje (sem. 6)
Zaliczenie (sem. 6)

Sposób wystawiania ocen składowych zajęć i oceny końcowej

Forma zajęć	Sposób wystawiania oceny podsumowującej
Ćwiczenia/Lektorat	Na podstawie prezentacji projektu
Ocena końcowa	100% oceny z ćwiczeń

Przykładowe zadania

Wymagane podczas egzaminu/zaliczenia
(-)

Realizowane podczas zajęć ćwiczeniowych/laboratoryjnych/projektowych
(-)

Inne
(-)

Czy podczas egzaminu/zaliczenia student ma możliwość korzystania z materiałów pomocniczych : nie

Treści zajęć powiazane są z prowadzonymi badaniami naukowymi: tak

1	J. Strojny; S. Wąs; K. Witkowski	Influence of Sustainable Strategic Management on Methane Projects as Exemplified by the Jastrzębska Spółka Węglowa S.A. Mining Company	2023
2	J. Strojny; A. Wojciechowska	Ocena modeli dojrzałości procesowej pod kątem użyteczności dla branży IT	2022
3	S. Gędek; W. Heijman; K. Kurek; J. Strojny; J. van Ophem	Measuring local competitiveness: comparing and integrating two methods PCA and AHP	2022
4	J. Strojny; A. Wojciechowska	Preparation of A Process and Project Maturity Model for An IT Company	2021
5	S. Gędek; W. Heijman; K. Kurek; J. Strojny; J. van Ophem	The contribution of the geothermal resources to local employment: Case study from Poland	2021
6	Á. Delgado-Zapero; J. Strojny	Stakeholders management in a university: analysis of their importance with AHP	2020
7	N. Muñoz Vila; J. Strojny	Analysis of the management skills required of leaders of project teams using the analytic hierarchy process method (AHP)	2020
8	S. Gędek; W. Heijman; K. Kurek; J. Strojny; J. van Ophem	Geothermal spas as a local development factor, the case of Poland	2020
9	S. Gędek; W. Heijman; K. Kurek; J. Strojny; J. van Ophem	The impact of geothermal resources on the competitiveness of municipalities: evidence from Poland	2020
10	D. Głowacz-Czerwonka; D. Ożóg; B. Pawłowicz; J. Polaszczyk; J. Stec-Rusiecka; J. Strojny; B. Trybus	Prace Kół Naukowych Politechniki Rzeszowskiej w roku akademickim 2018/2019	2019
11	J. Strojny	Orientacja procesowo-projektowa organizacji samorządu lokalnego: wymiary, poziomy dojrzałości, determinanty oraz efekty w zakresie rozwoju lokalnego	2019