Cel kształcenia i wykaz literatury

Główny cel kształcenia: Zdobycie wiedzy i umiejętności projektowania urbanistycznego zespołów zabudowy jednorodzinnej.

Ogólne informacje o zajęciach: Moduł kształci w wiedzy i umiejętności projektowania urbanistycznego i jego powiązań z planowaniem przestrzennym, ale też z architekturą budynków jednorodzinnych.

Materiały dydaktyczne: prezentacje do wykładów, laptop z odpowiednim oprogramowaniem, narzędzia rysunkowe

Inne: Czasopisma branżowe - Architektura, A&B, Archivolta, Detail, Domus.

Wykaz literatury, wymaganej do zaliczenia zajęć

Literatura wykorzystywana podczas zajęć wykładowych

1	Lorens P., Mironowicz I.	Wybrane teorie urbanistyki współczesnej	Akapit-DTP, Gdańsk.	2013
2	Lorens P., Martyniuk-Pęczek J.	Wprowadzenie do projektowania urbanistycznego	Akapit-DTP, Gdańsk.	2014
3	Chmielewski J.M.	Teoria w projektowaniu urbanistycznym	Oficyna Wydawnicza Politechniki Warszawskiej.	2001
4	Wejchert K.	Elementy kompozycji urbanistycznej	Arkady.	2008
5	Wejchert K.	Przestrzeń wokół nas	Fibak Nova Press.	1993
6	Alexander Ch.	Język wzorców. Miasta, budynki, konstrukcja.	Gdańskie Wydawnictwo Psychologiczne.	2008
7	Gehl J.	Życie między budynkami. Użytkowanie przestrzeni publicznych	RAM, Kraków.	2013
8	Ziobrowski Z.	Urbanistyczne wymiary miast	Instytut Rozwoju Miast, Kraków.	2012
9	Wantuch-Matla D.	Przestrzeń publiczna 2.0. Miasto u progu XXI wieku	Księży Młyn, Łódź.	2016
10	Lynch K.	Obraz miasta	Archivolta, Kraków.	2011
11	Gehl J.	Miasta dla ludzi	RAM, Kraków.	2014

Literatura wykorzystywana podczas zajęć ćwiczeniowych/laboratoryjnych/innych

1	Polska Norma PN-B-01027	Rysunek budowlany, oznaczenia graficzne stosowane w projektach zagospodarowania działki lub terenu	PKN, Warszawa.	2002
2	Małgorzata Łuszczek, Urszula Ptasińska	Jak przetworzyć Miejsce. Podręcznik kreowania udanych przestrzeni publicznych.	Fundacja Partnerstwo dla Środowiska, Kraków.	2009
3	Rozporządzenie Ministra Transportu i Gospodarki Morskiej	Warunki techniczne, jakim powinny odpowiadać drogi publiczne i ich usytuowanie	Dz.U.2016.0.124.	1999
4	Rozporządzenie Ministra Infrastruktury	Warunki techniczne, jakim powinny odpowiadać budynki i ich usytuowanie	Dz.U.2022.0.1225.	2002

Literatura do samodzielnego studiowania

1	Ostrowski W.	Urbanistyka współczesna	Arkady, Warszawa.	1975
2	Szponar A.	Fizjografia urbanistyczna	Wyd. Naukowe PWN, Warszawa.	2003
3	Jałowiecki B., Szczepański M.	Miasto i przestrzeń w perspektywie socjologicznej	Scholar, Warszawa.	2002
4	Gzell S.	Wykłady o współczesnej urbanistyce	Oficyna Wydawnicza Politechniki Warszawskiej, Warszawa.	2015

Wymagania wstępne w kategorii wiedzy/umiejętności/kompetencji społecznych

Wymagania formalne: Status studenta Politechniki Rzeszowskiej

Wymagania wstępne w kategorii Wiedzy: Student ma wiedzę na temat podstawowych pojęć z dziedziny kompozycji urbanistycznej oraz w zakresie projektowania domów jednorodzinnych.

Wymagania wstępne w kategorii Umiejętności: Student potrafi zastosować w praktyce podstawową wiedzę z komponowania przestrzeni urbanistycznej oraz metod projektowania domów jednorodzinnych. Potrafi sporządzić dokumentację architektoniczną.

Wymagania wstępne w kategorii Kompetencji społecznych: Student ma świadomość roli jaką odgrywa znajomość projektowania urbanistycznego.

Efekty kształcenia dla zajęć

MEK	Student, który zaliczył zajęcia	Formy zajęć/metody dydaktyczne prowadzące do osiągnięcia danego efektu kształcenia	Metody weryfikacji każdego z wymienionych efektów kształcenia	Związki z KEK	Związki z PRK
01	A.W2. zna i rozumie projektowanie urbanistyczne w zakresie realizacji prostych zadań, w szczególności: niewielkich zespołów zabudowy, miejscowych planów zagospodarowania przestrzennego z uwzględnieniem lokalnych uwarunkowań i powiązań, a także prognozowanie procesów przekształceń struktury osadniczej miast i wsi	wykład	egzamin cz. pisemna	K_W02+++ K_W03+++ K_W07+++ K_W12+++ K_W13+++	P6S_WG P6S_WK
02	A.W4. zna i rozumie zasady projektowania uniwersalnego, w tym ideę projektowania przestrzeni i budynków dostępnych dla wszystkich użytkowników, w szczególności dla osób z niepełnosprawnościami, w arch., urb. i planowaniu przestrzennym, oraz zasady ergonomii, w tym parametry ergonomiczne niezbędne do zapewnienia pełnej funkcjonalności projektowanej przestrzeni i obiektów dla wszystkich użytkowników	wykład	egzamin cz. pisemna	K_W02+++ K_W03+++ K_W07+++ K_W12+++ K_W13+++	P6S_WG P6S_WK
03	A.U2. potrafi zaprojektować prosty zespół urbanistyczny	projekt	prezentacja projektu, obserwacja wykonawstwa	K_U02+++ K_U04+++	P6S_UK P6S_UO P6S_UU P6S_UW
04	A.U4. potrafi dokonać krytycznej analizy uwarunkowań, w tym waloryzacji stanu zagospodarowania terenu i zabudowy	projekt	prezentacja projektu, obserwacja wykonawstwa	K_U01+++	P6S_UK P6S_UO P6S_UU P6S_UW
05	A.U5. potrafi myśleć i działać w sposób twórczy, wykorzystując umiejętności warsztatowe niezbędne do utrzymania i poszerzania zdolności realizowania koncepcji artystycznych w projektowaniu architektonicznym i urbanistycznym	projekt	prezentacja projektu, obserwacja wykonawstwa	K_U01+++ K_U04+++	P6S_UK P6S_UO P6S_UU P6S_UW
06	A.U6. potrafi integrować informacje pozyskane z różnych źródeł, dokonywać ich interpretacji i krytycznej analizy	projekt	prezentacja projektu, obserwacja wykonawstwa	K_U01+++ K_U04+++	P6S_UK P6S_UO P6S_UU P6S_UW
07	A.U7. potrafi porozumieć się przy użyciu różnych technik i narzędzi w środowisku zawodowym właściwym dla projektowania architektonicznego i urbanistycznego	projekt	prezentacja projektu, obserwacja wykonawstwa	K_U03+++	P6S_UK P6S_UO P6S_UU P6S_UW
08	A.U9. potrafi wdrażać zasady i wytyczne projektowania uniwersalnego w architekturze, urbanistyce i planowaniu przestrzennym	projekt	prezentacja projektu, obserwacja wykonawstwa	K_U01+++ K_U02+++	P6S_UK P6S_UO P6S_UU P6S_UW
09	A.S1. jest gotów do samodzielnego myślenia w celu rozwiązywania prostych problemów projektowych	projekt	obserwacja wykonawstwa	K_K03+++	P6S_KO

Uwaga: W zależności od sytuacji epidemicznej, jeżeli nie będzie możliwości weryfikacji osiągniętych efektów uczenia się określonych w programie studiów w sposób stacjonarny w szczególności zaliczenia i egzaminy kończące określone zajęcia będą mogły się odbywać przy użyciu środków komunikacji elektronicznej (w sposób zdalny).

Treści kształcenia dla zajęć

Sem.	TK	Treści kształcenia	Realizowane na	MEK
3	TK01	Zasady projektowania urbanistycznego. Elementy kompozycji urbanistycznej. Struktura miasta. Tkanka miejska.	W01, W02, P01-P30	MEK01 MEK02 MEK04
3	TK02	Przestrzenie publiczne w mieście - typy, funkcja, wytyczne projektowe. Wnętrze urbanistyczne - elementy składowe, typy.	W03, W04, P01-P30	MEK01 MEK02 MEK04
3	TK03	Historia miast. Współczesne koncepcje w projektowaniu miast. Miasto przyszłości.	W05-W08, P01-P30	MEK01 MEK02 MEK04
3	TK04	Relacja między człowiekiem, a elementami kształtującymi przestrzeń publiczną. Wskaźniki urbanistyczne.	W09, W10, P01-P30	MEK01 MEK02 MEK03 MEK05 MEK06 MEK07 MEK08
3	TK05	Transport w mieście - współczesne problemy transportowe, różne środki transportu, podstawowe parametry techniczne dróg, organizacja ruchu transportowego w mieście.	W11, W12, P01-P30	MEK01 MEK02 MEK03 MEK05 MEK06 MEK07 MEK08 MEK09
3	TK06	Ulica w mieście - cechy, klasyfikacja, funkcja. Współczesne tendencje projektowe w kształtowaniu i modyfikacji ciągów komunikacyjnych.	W13-W14, P01-P30	MEK01 MEK02 MEK03 MEK05 MEK06 MEK07 MEK08 MEK09
3	TK07	Zespoły zabudowy jednorodzinnej - uwarunkowania, elementy uzupełniające jak usługi, zieleń i przestrzenie życia społecznego, modernizacja urbanistyczna osiedli.	W15, P01-P30	MEK01 MEK02 MEK03 MEK05 MEK06 MEK07 MEK08 MEK09
3	TK08	Prace przedprojektowe - ustalenie warunków i powiązań funkcjonalno - przestrzennych.	P01-P03	MEK01 MEK03 MEK04 MEK05 MEK06 MEK07 MEK08 MEK09
3	TK09	Prace nad projektem - poszukiwanie koncepcji urbanistycznej zespołu zabudowy jednorodzinnej. Wartości kompozycyjne obszarów mieszkaniowych i ich znaczenie w strukturze przestrzennej miasta. Problemy przebudowy i rewaloryzacji obszarów mieszkaniowych.	P04-P23	MEK01 MEK03 MEK04 MEK05 MEK06 MEK07 MEK08 MEK09
3	TK10	Prace nad projektem - wybór formy prezentacji koncepcji zespołu zabudowy jednorodzinnej i dopracowanie graficzne projektu.	P24-P30	MEK01 MEK02 MEK03 MEK04 MEK05 MEK06 MEK07 MEK08 MEK09

Nakład pracy studenta

Forma zajęć	Praca przed zajęciami	Udział w zajęciach	Praca po zajęciach
Wykład (sem. 3)	Przygotowanie do kolokwium: 5.00 godz./sem.	Godziny kontaktowe: 15.00 godz./sem.	Uzupełnienie/studiowanie notatek: 5.00 godz./sem. Studiowanie zalecanej literatury: 10.00 godz./sem.
Projekt/Seminarium (sem. 3)	Przygotowanie do zajęć projektowych/seminaryjnych: 5.00 godz./sem.	Godziny kontaktowe: 30.00 godz./sem..	Wykonanie projektu/dokumentacji/raportu: 20.00 godz./sem. Przygotowanie do prezentacji: 5.00 godz./sem.
Konsultacje (sem. 3)	Przygotowanie do konsultacji: 5.00 godz./sem.	Udział w konsultacjach: 3.00 godz./sem.
Egzamin (sem. 3)	Przygotowanie do egzaminu: 5.00 godz./sem.	Egzamin pisemny: 2.00 godz./sem.

Sposób wystawiania ocen składowych zajęć i oceny końcowej

Forma zajęć	Sposób wystawiania oceny podsumowującej
Wykład	Egzamin końcowy.
Projekt/Seminarium	Ocena za projekt: część oceny stanowią wartości merytoryczne: oryginalność koncepcji, wartości artystyczne projektu, prawidłowość rozwiązań: część oceny stanowią walory graficzne opracowania, czytelność prezentacji projektu i estetyka; ocena części opisowej i zawarte w niej wartości merytoryczne
Ocena końcowa	Ocena sumująca jako średnia ważona oceny z testu zaliczeniowego (0,3 oceny końcowej) i oceny z projektu (0,7 oceny końcowej)

Przykładowe zadania

Wymagane podczas egzaminu/zaliczenia
(-)

Realizowane podczas zajęć ćwiczeniowych/laboratoryjnych/projektowych
(-)

Inne
(-)

Czy podczas egzaminu/zaliczenia student ma możliwość korzystania z materiałów pomocniczych : nie

Treści zajęć powiazane są z prowadzonymi badaniami naukowymi: tak

1	J. Dudek	Możliwości rewitalizacji miejscowości uzdrowiskowych na przykładzie Polańczyka i Horyńca-Zdroju	2023
2	J. Dudek; J. Jacukiewicz	\"SOS Wioski Dziecięce\" - szansa dla sierot i miast	2021
3	J. Dudek	Design Guidelines for Creating a Vital Woonerf Street	2019
4	J. Dudek	Mozliwość rewitalizacji miasteczek galicyjskich na przykładzie Czudca i Błażowej	2019
5	J. Dudek	The Influence of “Third Places” on The Quality of the Public Domain	2019