Cel kształcenia i wykaz literatury

Główny cel kształcenia: Zdobycie umiejętności projektowania domów wielorodzinnych wraz z otoczeniem.

Ogólne informacje o zajęciach: Nauka projektowania urbanistycznego w zakresie zabudowywielorodzinnej

Materiały dydaktyczne: prezentacje do wykładów, przezrocza, laptop z odpowiednim oprogramowaniem, narzędzia rysunkowe

Inne: Czasopisma branżowe - Architektura, A&B, Archivolta, Detail, Murator, Domus, Baumaister

Wykaz literatury, wymaganej do zaliczenia zajęć

Literatura wykorzystywana podczas zajęć wykładowych

1	Włodarczyk J., Strabel W.	Specjalne formy budownictwa mieszkaniowego	ARCH-URBS. Katowice.	1991
2	Adamczewska-Wejchert H.	Kształtowanie zespołów mieszkaniowych	Arkady.
3	Grandiean E.	Ergonomia mieszkania	Arkady.	1978
4	Sumień A.	Ekologiczne miasta, osiedla, budynki	Instytut Gospodarki Przestrzennej i. Komunalnej, Warszawa .	1991
5	Grudziński A., Płachcińska A.	Propozycje standardu mieszkaniowego w społecznej zabudowie czynszowe	Instytut Gospodarki Mieszkaniowej.	1994
6	Mieszkowski Z.	Mieszkania. Elementy i zespoły	Wydawnictwo Politechniki Krakowskiej.	1980
7	Grandjean E. [Tł. z j. niem.].	Ergonomia mieszkania. Aspekty fizjologiczne i psychologiczne w projektowaniu	Warszawa, Arkady, .	1978
8	Peters P., Rosner R.	Małe zespoły mieszkaniowe	Arkady, Warszawa.	1983
9	Kuldschun H.	Budownictwo dla upośledzonych fizycznie	Warszawa, Arkady, .	1980

Literatura wykorzystywana podczas zajęć ćwiczeniowych/laboratoryjnych/innych

1	Neufert E.	Podręcznik projektowania architektoniczno-budowlanego	Arkady, Warszawa.	2004
2	Korzeniewski W.	Poradnik projektanta budownictwa mieszkaniowego	Arkady, Warszawa.	1981
3	Rybka A., Dudek J.	Teoria i projektowanie architektoniczne - zabudowa mieszkaniowa wielorodzinna	Oficyna Wydawnicza Politechniki Rzeszowskiej.	2012
4	Twarowski M.	Słońce w architekturze	Warszawa, Arkady.	1996

Literatura do samodzielnego studiowania

1	Schneider G.	Kształtowanie zdrowego środowiska mieszkaniowego: wybrane zagadnienia	Wydawnictwo Politechniki Krakowskie.	2004
2	Jaranowska K.	Adaptacja mieszkań dla inwalidów	Warszawa, Wydawn. Spółdzielcze,.	1983
3	Morin E.	Przestrzeń i wyobraźnia	Warszawa,.	1975
4	Fikus M.	Przestrzeń w autorskich zapisach graficznych	Poznań, PP.	1991
5	Albert Ferré, Tihamér Hazarja Salij	Total housing : alternatives to urban sprawl.	ACTAR Publishers.	2010
6	red. Zbigniew Bać	Psychologia organizacji przestrzeni środowiska mieszkaniowego = Psychology of the housing environmen	org.Szkoła Naukowa Habitat - Wydział Architektury Politechniki Wrocławskiej ; Sekcja Architektury Ko.	2004
7	Jacobo Krauel, Amber Ockrassa, Carles Broto	New concepts in housing	Barcelona : Carles Broto i Comerma.	2006

Wymagania wstępne w kategorii wiedzy/umiejętności/kompetencji społecznych

Wymagania formalne: Bycie studentem Politechniki Rzeszowskiej, WBIŚA, kierunek Architektura.

Wymagania wstępne w kategorii Wiedzy: Student ma wiedzę w zakresie projektowania domów jednorodzinnych, architektury krajobrazu.

Wymagania wstępne w kategorii Umiejętności: Student potrafi sporządzić dokumentację architektoniczną, potrafi zastosować w praktyce podstawową wiedzę z budownictwa i materiałów budowlanych.

Wymagania wstępne w kategorii Kompetencji społecznych: Student ma świadomość roli jaką odgrywa znajomość projektowania architektonicznego.

Efekty kształcenia dla zajęć

MEK	Student, który zaliczył zajęcia	Formy zajęć/metody dydaktyczne prowadzące do osiągnięcia danego efektu kształcenia	Metody weryfikacji każdego z wymienionych efektów kształcenia	Związki z KEK	Związki z OEK
01	Posiada wiedzę na temat kształtowania funkcjonalnego i formalnego różnych form zabudowy wielorodzinnej	wykład	egzamin	K_W28+++	T1A_W03+++ T1A_W04+++ InzA2W07++ InzA3W08+
02	Potrafi zaprojektować budynek mieszkalny wielorodzinny wraz z otoczeniem.	projekt indywidualny	prezentacja projektu	K_U16+++	InzA5U13+ InzA6U14+++ InzA7U15+++ InzA8U16+++
03	Posiada umiejętność krytycznej analizy architektury różnych typów domów wielorodzinnych	projekt indywidualny	prezentacja projektu	K_U16+++	InzA5U13+++ InzA6U14++ InzA7U15+ InzA8U16+
04	Potrafi dokonać oceny formalnej budynku wielorodzinnego, jego elewacji i bryły	projekt indywidualny	prezentacja projektu	K_K03+++ K_K06+	T1A_K01+++ InzA1K02++ T1A_K05++

Uwaga: W zależności od sytuacji epidemicznej, jeżeli nie będzie możliwości weryfikacji osiągniętych efektów uczenia się określonych w programie studiów w sposób stacjonarny w szczególności zaliczenia i egzaminy kończące określone zajęcia będą mogły się odbywać przy użyciu środków komunikacji elektronicznej (w sposób zdalny).

Treści kształcenia dla zajęć

Sem.	TK	Treści kształcenia	Realizowane na	MEK
3	TK01	Podstawowe definicje dotyczące zabudowy wielorodzinnej oraz elementów zagospodarowania działki. Architektura mieszkaniowa Zabudowa mieszkaniowa w rozwoju historycznym.	W01, P01, P02,P03,P04,P05,P06	MEK01 MEK02
3	TK02	Tereny mieszkaniowe w strukturze miasta. Warunki lokalizacji. Rodzaje zabudowy wielorodzinnej, otoczenie mieszkania, tarasy, loggie i balkony. Podstawy konstruowania programu potrzeb powierzchniowych.	W02, W03, P07, P08, P09,P10,P11,P12	MEK01 MEK02
3	TK03	Aktualne wymagania dotyczące kształtowania zabudowy, oświetlenia, nasłonecznienia - linijka słońca, zagadnień funkcjonalnych i powiązania komunikacyjne. Nowe tendencje w kształtowaniu miejskiej zabudowy mieszkaniowej.	W04, W05, P13,P14, P15, P16, P17, P18	MEK01 MEK02 MEK03 MEK04
3	TK04	Rodzina w mieszkaniu: od prywatności do intymności. Otoczenie mieszkania - relacje z przestrzenią publiczną. Kształtowanie mieszkań różnej wielkości i dla zróżnicowanych potrzeb użytkowników. Rozwiązywanie przestrzeni prywatnych i wspólnych	W06, W07, P19, P20, P21, P22,P23,P24	MEK01 MEK02 MEK03
3	TK05	Instalacje, konstrukcje, technologie w budownictwie mieszkaniowym. Zagadnienia techniczne i obsługi komunikacyjnej zabudowy mieszkaniowej	W08, W09, P25, P26, P27, P28,P29,P30	MEK01 MEK02
3	TK06	Problemy kontekstu miejsca: kulturowe i przyrodnicze	W10, P31, P32, P33, P34	MEK01 MEK02
3	TK07	Przystosowanie mieszkań i budynków mieszkalnych dla osób niepełnosprawnych.	W11, P35, P36,P37,P38	MEK01 MEK02
3	TK08	Oszczędność energii w budownictwie mieszkaniowym - zagadnieniami ograniczenia zużycia energii w budynkach mieszkalnych - architektura energooszczędna.	W12, W13, P39, P40,P41	MEK01 MEK02
3	TK09	Zasady kształtowania struktury funkcjonalnej i przestrzennej budynków wielorodzinnych w powiązaniu z uwarunkowaniami konstrukcji. Schematy konstrukcyjne. Prezentacja współczesnych tendencji kształtowania zabudowy wielorodzinnej oraz technologii wznoszenia, infrastruktury technicznej obiektów mieszkalnych i wyposażenia domów mieszkalnych wielorodzinnej.	W14, W15, P42, P43, P44,P45	MEK01 MEK03

Nakład pracy studenta

Forma zajęć	Praca przed zajęciami	Udział w zajęciach	Praca po zajęciach
Wykład (sem. 3)	Przygotowanie do kolokwium: 5.00 godz./sem.	Godziny kontaktowe: 15.00 godz./sem.	Uzupełnienie/studiowanie notatek: 5.00 godz./sem. Studiowanie zalecanej literatury: 10.00 godz./sem.
Projekt/Seminarium (sem. 3)	Przygotowanie do zajęć projektowych/seminaryjnych: 5.00 godz./sem.	Godziny kontaktowe: 45.00 godz./sem..	Wykonanie projektu/dokumentacji/raportu: 40.00 godz./sem. Przygotowanie do prezentacji: 5.00 godz./sem.
Konsultacje (sem. 3)		Udział w konsultacjach: 5.00 godz./sem.
Egzamin (sem. 3)	Przygotowanie do egzaminu: 12.00 godz./sem.	Egzamin pisemny: 3.00 godz./sem.

Sposób wystawiania ocen składowych zajęć i oceny końcowej

Forma zajęć	Sposób wystawiania oceny podsumowującej
Wykład	Egzamin
Projekt/Seminarium	Ocena za projekt: cześć oceny stanowią wartości merytoryczne: oryginalność koncepcji, wartości artystyczne projektu, prawidłowość rozwiązań: część oceny stanowią walory graficzne opracowania, czytelność prezentacji projektu i estetyka; ocena części opisowej i zawarte w niej wartości merytoryczne
Ocena końcowa	Ocena z egzaminu, z projektów i klauzur oraz aktywności na zajęciach.

Przykładowe zadania

Wymagane podczas egzaminu/zaliczenia
(-)

Realizowane podczas zajęć ćwiczeniowych/laboratoryjnych/projektowych
(-)

Inne
(-)

Czy podczas egzaminu/zaliczenia student ma możliwość korzystania z materiałów pomocniczych : nie

Treści zajęć powiazane są z prowadzonymi badaniami naukowymi: tak

1	C. Szpytma; M. Szpytma	School architecture for primary education in a post-socialist country: a case study of Poland	2022
2	R. Mazur; A. Rybka	Teoria i praktyka w działalności Zakładu Urbanistyki i Architektury na Wydziale Budownictwa, Inżynierii Środowiska i Architektury Politechniki Rzeszowskiej	2022
3	C. Szpytma; M. Szpytma	Modułowy regał wspornikowy, meblowy	2021
4	C. Szpytma; M. Szpytma	Regał modułowy	2021
5	C. Szpytma; M. Szpytma	Regał ścienny	2021
6	C. Szpytma; M. Szpytma	System regałowy wspornikowy	2021
7	C. Szpytma; M. Szpytma	Transformacja zdekapitalizowanych obiektów na tymczasowe przestrzenie pracy. Studium przypadku	2021
8	M. Piekarski; A. Rybka; A. Sikora	Miasto 2.0: człowiek, przestrzeń, transformacja	2021
9	A. Brudnicka; A. Rybka	Green IT Strategies: Information Management in Architectural Regenerative Design	2020
10	C. Szpytma; M. Szpytma	Mobilna wyspa kuchenna do przygotowywania oraz spożywania posiłków	2020
11	C. Szpytma; M. Szpytma	Wyspa kuchenna do przygotowywania oraz spożywania posiłków	2020
12	M. Chrzanowska; C. Michalakelis; R. Mitoula; S. Novak-Zezula; A. Rybka; S. Sulima; U. Trummer; M. Zielińska-Sitkiewicz	How Structural Compensation Facilitates Health Care for the Homeless. A Comparative View on Four European Union Member States	2020
13	A. Brudnicka; A. Rybka	Creating a Smart City – Supporting Management of Regional	2019
14	A. Brudnicka; A. Rybka	Information management in architecture – off-grid capable complex	2019
15	A. Brudnicka; A. Rybka	Początki Głogowa Małopolskiego - koncepcja przestrzeni utopijnych	2019
16	C. Szpytma; M. Szpytma	Model of 21st century phisical learning environment (MoPLE21)	2019
17	G. Dombay; K. Kozłowska; A. Rybka	Shaping relations between natural and artificial landscapes on the example of selected riverside cities: Budapest and Rzeszow	2019
18	R. Mazur; A. Rybka	Podrzeszowskie miasteczka jako zalążek aglomeracji	2019