Cel kształcenia i wykaz literatury

Główny cel kształcenia: Zdobycie umiejętności projektowania domów wielorodzinnych wraz z otoczeniem

Ogólne informacje o zajęciach: Nauka projektowania urbanistycznego w zakresie zabudowywielorodzinnej

Materiały dydaktyczne: prezentacje do wykładów, przezrocza, laptop z odpowiednim oprogramowaniem, narzędzia rysunkowe

Inne: Czasopisma branżowe - Architektura, A&B, Archivolta, Detail, Murator, Domus, Baumaister

Wykaz literatury, wymaganej do zaliczenia zajęć

Literatura wykorzystywana podczas zajęć wykładowych

1	Włodarczyk J., Strabel W.	Specjalne formy budownictwa mieszkaniowego	ARCH-URBS. Katowice.	1991
2	Adamczewska-Wejchert H.	Kształtowanie zespołów mieszkaniowych	Arkady.
3	Grandiean E.	Ergonomia mieszkania	Arkady.	1978
4	Sumień A.	Ekologiczne miasta, osiedla, budynki	Instytut Gospodarki Przestrzennej i. Komunalnej, Warszawa .	1991
5	Grudziński A., Płachcińska A.	Propozycje standardu mieszkaniowego w społecznej zabudowie czynszowe	Instytut Gospodarki Mieszkaniowej.	1994
6	Mieszkowski Z.	Mieszkania. Elementy i zespoły	Wydawnictwo Politechniki Krakowskiej.	1980
7	Grandjean E. [Tł. z j. niem.].	Ergonomia mieszkania. Aspekty fizjologiczne i psychologiczne w projektowaniu	Warszawa, Arkady, .	1978
8	Peters P., Rosner R.	Małe zespoły mieszkaniowe	Arkady, Warszawa.	1983
9	Kuldschun H.	Budownictwo dla upośledzonych fizycznie	Warszawa, Arkady, .	1980

Literatura wykorzystywana podczas zajęć ćwiczeniowych/laboratoryjnych/innych

1	Neufert E.	Podręcznik projektowania architektoniczno-budowlanego	Arkady, Warszawa.	2004
2	Korzeniewski W.	Poradnik projektanta budownictwa mieszkaniowego	Arkady, Warszawa.	1981
3	Rybka A., Dudek J.	Teoria i projektowanie architektoniczne - zabudowa mieszkaniowa wielorodzinna	Oficyna Wydawnicza Politechniki Rzeszowskiej.	2012
4	Twarowski M.	Słońce w architekturze	Warszawa, Arkady.	1996

Literatura do samodzielnego studiowania

1	Schneider G.	Kształtowanie zdrowego środowiska mieszkaniowego: wybrane zagadnienia	Wydawnictwo Politechniki Krakowskie.	2004
2	Jaranowska K.	Adaptacja mieszkań dla inwalidów	Warszawa, Wydawn. Spółdzielcze,.	1983
3	Morin E.	Przestrzeń i wyobraźnia	Warszawa,.	1975
4	Fikus M.	Przestrzeń w autorskich zapisach graficznych	Poznań, PP.	1991
5	Albert Ferré, Tihamér Hazarja Salij	Total housing : alternatives to urban sprawl.	ACTAR Publishers.	2010
6	red. Zbigniew Bać	Psychologia organizacji przestrzeni środowiska mieszkaniowego = Psychology of the housing environmen	org.Szkoła Naukowa Habitat - Wydział Architektury Politechniki Wrocławskiej ; Sekcja Architektury Ko.	2004
7	Jacobo Krauel, Amber Ockrassa, Carles Broto	New concepts in housing	Barcelona : Carles Broto i Comerma.	2006

Wymagania wstępne w kategorii wiedzy/umiejętności/kompetencji społecznych

Wymagania formalne: Bycie studentem Politechniki Rzeszowskiej, WBIŚA, kierunek Architektura i Urbanistyka

Wymagania wstępne w kategorii Wiedzy: student ma wiedzę w zakresie projektowania domów jednorodzinnych, architektury krajobrazu

Wymagania wstępne w kategorii Umiejętności: Student potrafi sporządzić dokumentację architektoniczną, potrafi zastosować w praktyce podstawową wiedzę z budownictwa i materiałów budowlanych

Wymagania wstępne w kategorii Kompetencji społecznych: Student ma świadomość roli jaką odgrywa znajomość projektowania architektonicznego

Efekty kształcenia dla zajęć

MEK	Student, który zaliczył zajęcia	Formy zajęć/metody dydaktyczne prowadzące do osiągnięcia danego efektu kształcenia	Metody weryfikacji każdego z wymienionych efektów kształcenia	Związki z KEK	Związki z OEK
01	Posiada wiedzę na temat kształtowania funkcjonalnego i formalnego różnych form zabudowy wielorodzinnej	wykład	egzamin	K_W028+++	T1A_W03+++ T1A_W04+++ InzA2W07++ InzA3W08+
02	Potrafi zaprojektować budynek mieszkalny wielorodzinny wraz z otoczeniem.	projekt indywidualny	prezentacja projektu	K_U016+++	InzA5U13+ InzA6U14+++ InzA7U15+++ InzA8U16+++
03	Posiada umiejętność krytycznej analizy architektury różnych typów domów wielorodzinnych	projekt indywidualny	prezentacja projektu	K_U016+++	InzA5U13+++ InzA6U14++ InzA7U15+ InzA8U16+
04	Potrafi dokonać oceny formalnej budynku wielorodzinnego, jego elewacji i bryły	projekt indywidualny	prezentacja projektu	K_K003+++ K_K006+	T1A_K01+++ InzA1K02++ T1A_K05++

Uwaga: W zależności od sytuacji epidemicznej, jeżeli nie będzie możliwości weryfikacji osiągniętych efektów uczenia się określonych w programie studiów w sposób stacjonarny w szczególności zaliczenia i egzaminy kończące określone zajęcia będą mogły się odbywać przy użyciu środków komunikacji elektronicznej (w sposób zdalny).

Treści kształcenia dla zajęć

Sem.	TK	Treści kształcenia	Realizowane na	MEK
3	TK01	Podstawowe definicje dotyczące zabudowy wielorodzinnej oraz elementów zagospodarowania działki. Architektura mieszkaniowa Zabudowa mieszkaniowa w rozwoju historycznym.	W01, P01, P02	MEK01 MEK02
3	TK02	Tereny mieszkaniowe w strukturze miasta. Warunki lokalizacji. Rodzaje zabudowy wielorodzinnej, otoczenie mieszkania, tarasy, loggie i balkony. Podstawy konstruowania programu potrzeb powierzchniowych.	W02, W03, P01, P02, P03	MEK01 MEK02
3	TK03	Aktualne wymagania dotyczące kształtowania zabudowy, oświetlenia, nasłonecznienia - linijka słońca, zagadnień funkcjonalnych i powiązania komunikacyjne. Nowe tendencje w kształtowaniu miejskiej zabudowy mieszkaniowej.	W04, W05, P01, P03, P04	MEK01 MEK02 MEK03 MEK04
3	TK04	Rodzina w mieszkaniu: od prywatności do intymności. Otoczenie mieszkania - relacje z przestrzenią publiczną. Kształtowanie mieszkań różnej wielkości i dla zróżnicowanych potrzeb użytkowników. Rozwiązywanie przestrzeni prywatnych i wspólnych	W06, W07, P01, P02, P05, P06	MEK01 MEK02 MEK03
3	TK05	Instalacje, konstrukcje, technologie w budownictwie mieszkaniowym. Zagadnienia techniczne i obsługi komunikacyjnej zabudowy mieszkaniowej	W08, W09, P01, P07, P08, P09	MEK01 MEK02
3	TK06	Problemy kontekstu miejsca: kulturowe i przyrodnicze	W10, P01, P02, P10, P11	MEK01 MEK02
3	TK07	Przystosowanie mieszkań i budynków mieszkalnych dla osób niepełnosprawnych.	W11, P01, P10	MEK01 MEK02
3	TK08	Oszczędność energii w budownictwie mieszkaniowym - zagadnieniami ograniczenia zużycia energii w budynkach mieszkalnych - architektura energooszczędna.	W12, W13, P12, P13	MEK01 MEK02
3	TK09	Zasady kształtowania struktury funkcjonalnej i przestrzennej budynków wielorodzinnych w powiązaniu z uwarunkowaniami konstrukcji. Schematy konstrukcyjne. Prezentacja współczesnych tendencji kształtowania zabudowy wielorodzinnej oraz technologii wznoszenia, infrastruktury technicznej obiektów mieszkalnych i wyposażenia domów mieszkalnych wielorodzinnej.	W14, W15, P01, P14, P15	MEK01 MEK03

Nakład pracy studenta

Forma zajęć	Praca przed zajęciami	Udział w zajęciach	Praca po zajęciach
Wykład (sem. 3)	Przygotowanie do kolokwium: 5.00 godz./sem.	Godziny kontaktowe: 15.00 godz./sem.	Uzupełnienie/studiowanie notatek: 5.00 godz./sem. Studiowanie zalecanej literatury: 10.00 godz./sem.
Projekt/Seminarium (sem. 3)	Przygotowanie do zajęć projektowych/seminaryjnych: 5.00 godz./sem.	Godziny kontaktowe: 45.00 godz./sem..	Wykonanie projektu/dokumentacji/raportu: 40.00 godz./sem. Przygotowanie do prezentacji: 5.00 godz./sem.
Konsultacje (sem. 3)		Udział w konsultacjach: 5.00 godz./sem.
Egzamin (sem. 3)	Przygotowanie do egzaminu: 12.00 godz./sem.	Egzamin pisemny: 3.00 godz./sem.

Sposób wystawiania ocen składowych zajęć i oceny końcowej

Forma zajęć	Sposób wystawiania oceny podsumowującej
Wykład	Egzamin
Projekt/Seminarium	Ocena za projekt: cześć oceny stanowią wartości merytoryczne: oryginalność koncepcji, wartości artystyczne projektu, prawidłowość rozwiązań: część oceny stanowią walory graficzne opracowania, czytelność prezentacji projektu i estetyka; ocena części opisowej i zawarte w niej wartości merytoryczne
Ocena końcowa	Ocena z egzaminu, z projektów i klauzur oraz aktywności na zajęciach.

Przykładowe zadania

Wymagane podczas egzaminu/zaliczenia
(-)

Realizowane podczas zajęć ćwiczeniowych/laboratoryjnych/projektowych
(-)

Inne
(-)

Czy podczas egzaminu/zaliczenia student ma możliwość korzystania z materiałów pomocniczych : nie

Treści zajęć powiazane są z prowadzonymi badaniami naukowymi: nie