Cel kształcenia i wykaz literatury

Główny cel kształcenia: Zapoznanie z procesami krystalizacji więzi społecznych w przestrzeni urbanistycznej. Zaprezentowano problematykę socjologii miasta, kładąc główny akcent na praktyczne potrzeby projektowe.

Ogólne informacje o zajęciach: W module przedstawiono wzajemne związki i oddziaływania pomiędzy przestrzenią urbanistyczną i społecznościami. Zaprezentowano problematykę socjologii miasta, kładąc główny akcent na praktyczne potrzeby projektowe. Poprzez analizę przykładów (historycznych: WSM na Żoliborzu, Rote Wien i inne osiedla komunalne Wiednia oraz współczesnych jak Oostelijk Havengebied w Amsterdamie) wyartykułowano mocne i słabe strony mechanizmów przestrzennych mających krystalizować więzi społeczne. Przedstawiono typologie grup społecznych, pojęcia kapitału społecznego i społeczeństwa obywatelskiego. Zagrożeniem dla tych grup społecznych są zjawiska rozpadu więzi społecznych, powstawanie wspólnot „uzurpatorskich”, a z drugiej strony powstawanie tzw. nie-miejsc (non-places) (Marc Auge). Współczesną odpowiedzią na te dylematy jest swego rodzaju ”mikroinżynieria społeczna”. Jej przykładami są wspólnoty mieszkaniowe co – housing, a z drugiej strony fundacja Project for Public Spaces. Następuje swego rodzaju redukcja celów, ale realizowanych w sposób bardziej skuteczny. Program uzupełniają wykonywane zespołowo przez studentów ankiety.

Materiały dydaktyczne: program i harmonogram zajęć

Wykaz literatury, wymaganej do zaliczenia zajęć

Literatura wykorzystywana podczas zajęć wykładowych

1	Augé M.	Nie-miejsca. Wprowadzenie do antropologii nowoczesności.	Wydawnictwo Naukowe PWN. Warszawa.	2010
2	Bańka A	Społeczna psychologia środowiskowa	Wydawnictwo Naukowe Scholar. Warszawa.	2002
3	Castells M.	Społeczeństwo sieci	Wydawnictwo Naukowe PWN. Warszawa. .	2007
4	Florida R.	Narodziny klasy kreatywnej	Narodowe Centrum Kultury. Warszawa.	2010
5	Giddens A.	Socjologia.	Wydawnictwo Naukowe PWN. Warszawa..	2004
6	Jałowiecki B., Szczepański M.S.	Miasto i przestrzeń w perspektywie socjologicznej	Wydawnictwo Naukowe Scholar. Warszawa. .	2002
7	Lewicka M.	Psychologia miejsca	Wydawnictwo Naukowe PWN. Warszawa..	2012
8	Makowski G.	Świątynia konsumpcji. Geneza i społeczne znaczenie centrum handlowego.	Wydawnictwo Trio. Warszawa..	2004
9	Sassen S.	Globalizacja. Eseje o nowej mobilności ludzi i pieniędzy	Wydawnictwo Uniwersytetu Jagiellońskiego. Kraków. .	2007
10	Sztompka P.	Socjologia. Analiza społeczeństwa	Wydawnictwo Znak. Kraków..	2002
11	Sztompka P., Bogunia-Borowska M., (red.)	Socjologia codzienności	Wydawnictwo Czarna owca. Warszawa..	2008
12	Wilkinson R., Pickett K.	Duch równości. Tam gdzie panuje równość, wszystkim żyje sie lepiej.	Wydawnictwo Czarna owca. Warszawa..	2011

Wymagania wstępne w kategorii wiedzy/umiejętności/kompetencji społecznych

Wymagania formalne: bycie studentem Politechniki Rzeszowskiej

Wymagania wstępne w kategorii Wiedzy: podstawowe elementy wiedzy humanistycznej

Wymagania wstępne w kategorii Umiejętności: podstawowe umiejętności humanistyczne

Wymagania wstępne w kategorii Kompetencji społecznych: Umiejętność nawiązywania kontaktów - przy przeprowadzaniu ankiet. Umiejętność pracy zespołowej.

Efekty kształcenia dla zajęć

MEK	Student, który zaliczył zajęcia	Formy zajęć/metody dydaktyczne prowadzące do osiągnięcia danego efektu kształcenia	Metody weryfikacji każdego z wymienionych efektów kształcenia	Związki z KEK	Związki z OEK
01	Opanował podstawy wiedzy o społeczeństwie w zakresie niezbędnym dla architekta opracowującego projekty architektoniczne i plany zagospodarowania przestrzennego	wykład	test pisemny do wyboru ankieta do wykonania w zespole	K_W38+++ K_U22+ K_K02+++ K_K03+	T1A_W02+++ InzA3W08+++ InzA6U14++ T1A_K01+++ InzA1K02+++ T1A_K04+++ T1A_K07+++
02	Opanował wiadomości dotyczące wpływu poszczególnych elementów przestrzeni (skala, uformowanie zespołu urbanistycznego, odległości, zasada przemieszania typów zabudowy, usytuowanie centrum wspólnotowego etc.) na intensywność kontaktów i więzi społecznych.	wykład	test pisemny do wyboru ankieta do wykonania w zespole	K_W38++ K_U22+++ K_K02+++	T1A_W02+++ InzA3W08+++ InzA6U14++ T1A_K01+++ InzA1K02++ T1A_K04++ T1A_K07+++
03	Opanował podstawowe zasady kształtowania przestrzeni bezpiecznej wg kryteriów CPTED lub Veilig Wonen	wykład	test pisemny do wyboru ankieta do wykonania w zespole	K_W38+++ K_U22+++ K_K02+++	T1A_W02++ InzA3W08++ InzA6U14++ T1A_K01++ InzA1K02++ T1A_K04++ T1A_K07++
04	Opanował prowadzenie w sposób komunikatywny rozmów podczas działań partycypacyjnych np. wykorzystując język wzorców Christophera Alexandra.	wykład	test pisemny do wyboru ankieta do wykonania w zespole	K_W38+++ K_U22+++ K_K02+++	T1A_W02+++ InzA3W08++ InzA6U14+++ T1A_K01++ InzA1K02++ T1A_K04++ T1A_K07++
05	Opanował umiejętność komunikatywnego przeprowadzania ankiet ulicznych i zastosowania ich wyników w praktyce architektonicznej i urbanistycznej.	wykład	test pisemny do wyboru ankieta do wykonania w zespole	K_W38+++ K_U22+++ K_K02+++ K_K03+	T1A_W02+++ InzA3W08++ InzA6U14++ T1A_K01++ InzA1K02++ T1A_K04++ T1A_K07+++

Uwaga: W zależności od sytuacji epidemicznej, jeżeli nie będzie możliwości weryfikacji osiągniętych efektów uczenia się określonych w programie studiów w sposób stacjonarny w szczególności zaliczenia i egzaminy kończące określone zajęcia będą mogły się odbywać przy użyciu środków komunikacji elektronicznej (w sposób zdalny).

Treści kształcenia dla zajęć

Sem.	TK	Treści kształcenia	Realizowane na	MEK
2	TK01	Podstawowe pojęcia socjologii miasta, typologie grup społecznych, pojęcie społeczeństwa obywatelskiego i kapitału społecznego. istota współczesnych więzi społecznych terytorialnych.	W01,W02, W03	MEK01 MEK02
2	TK02	Zjawiska zaniku i rozpadu więzi społecznych. Przyczyny owego rozpadu: narastający indywidualizm, ale również zjawiska wynikające z przyczyn przestrzennych. Syndrom "przeładowania urbanistycznego" (S. Milgram) , "bagna behawioralnego" (J. Calhoun), dyfuzja odpowiedzialności. Wspólnoty "uzurpatorskie" vs zanikające wspólnoty autentyczne.	W04, W05	MEK01 MEK02
2	TK03	Typologia stosunków sąsiedzkich wg P. Kryczki. Szczegółowe omówienie dwóch fenomenów urbanistycznych: świadomie zaprojektowanych z myślą o kreowaniu wspólnoty osiedli z okresu dwudziestolecia międzywojennego. Są nimi: "Czerwony Wiedeń" i Warszawska Spółdzielnia Mieszkaniowa na Żoliborzu.	W06, W07	MEK01 MEK02 MEK04
2	TK04	Omówienie prób kształtowania wspólnot na zasadzie, którą można można określić jako "mikroinżynierią społeczną". Wspólnoty jednostek preferujących wspólnotowy styl życia - oparte na zasadzie samoorganizacji oraz "wspólnoty efemerycznych spotkań" kreowane przez fundację Project for Public Spaces. zasada "przetwarzania miejsc", kreacja "miejsc żyjących".	W08, W09, W10	MEK01 MEK02 MEK04
2	TK05	Omówienie fenomenu holenderskich agor Franka van Klingerena.	W11	MEK01 MEK02 MEK04
2	TK06	Przegląd głównych mechanizmów przestrzennych i społecznych krystalizujących więzi społeczne: skali zabudowy, odległości między budynkami, typów ukształtowania zespołów, przemieszania typów zabudowy dla ludzi o różnych dochodach, "umeblowania"-małych form architektury, zieleni, gradacji przestrzeni, ośrodków wspólnotowych, innych obiektów wspólnotowych.	W12, W13, W14	MEK01 MEK02 MEK04 MEK05
2	TK07	Zasady partycypacji społecznej przy projektowaniu urbanistycznym i architektonicznym. Ogólne zasady przeprowadzania ankiet socjologicznych. Kształtowanie bezpiecznego środowiska mieszkaniowego w oparciu o holenderski program "Veilig Wonen".	W15	MEK01 MEK02 MEK03 MEK04 MEK05

Nakład pracy studenta

Forma zajęć	Praca przed zajęciami	Udział w zajęciach	Praca po zajęciach
Wykład (sem. 2)		Godziny kontaktowe: 15.00 godz./sem.	Uzupełnienie/studiowanie notatek: 10.00 godz./sem. Studiowanie zalecanej literatury: 10.00 godz./sem.
Konsultacje (sem. 2)
Zaliczenie (sem. 2)		Zaliczenie pisemne: 2.00 godz./sem. Inne: 23.00 godz./sem.

Sposób wystawiania ocen składowych zajęć i oceny końcowej

Forma zajęć	Sposób wystawiania oceny podsumowującej
Wykład
Ocena końcowa	ocena z testu pisemnego lub złożonej ankiety socjologicznej. Ankieta zakończona prezentacją wyników i wniosków.

Przykładowe zadania

Wymagane podczas egzaminu/zaliczenia
(-)

Realizowane podczas zajęć ćwiczeniowych/laboratoryjnych/projektowych
(-)

Inne
(-)

Czy podczas egzaminu/zaliczenia student ma możliwość korzystania z materiałów pomocniczych : nie

Treści zajęć powiazane są z prowadzonymi badaniami naukowymi: nie