Cel kształcenia i wykaz literatury

Główny cel kształcenia: Poznanie podstawowych pojęć, metod i zasad projektowania architektonicznego

Ogólne informacje o zajęciach: Tematyka związana z definicjami architektury i pojęciami związanymi, rolą architekta w procesie projektowym, analizy procesu projektowego jako założenia interdysplinarnego. Konteksty architektury: społeczne, kulturowe, artystyczne, historyczne, ekonomiczne, techniczne.

Materiały dydaktyczne: Dostępne na stronach prowadzących grupy projektowe.

Wykaz literatury, wymaganej do zaliczenia zajęć

Literatura wykorzystywana podczas zajęć wykładowych

1	Broniewski T.	Historia architektury dla wszystkich	Ossolineum, Wrocław.	1980
2	K. Michael Hays	Architecture Theory Since 1968	MIT Press.	1998
3	Lynch K.	Obraz miasta	Archivolta.	2011
4	Rasmussen S. E.	Odczuwanie architektury	Murator.	1999
5	Zumthor P.	Myślenie Architekturą	Karakter.	2010
6	Gehl J.	Miasta dla ludzi	RAM.	2017
7	Gehl J	Życie między budynkami	RAM.	2013

Literatura wykorzystywana podczas zajęć ćwiczeniowych/laboratoryjnych/innych

1		Rozporządzenie Ministra Infrastruktury w sprawie warunków technicznych, jakim powinny odpowiadać budynki i ich usytuowanie	tekst obowiązujący.
2		Ustawa - Prawo budowlane	tekst obowiązujący.
3		Rozporządzenie w sprawie szczegółowego zakresu i formy projektu budowlanego	tekst obowiązujący.
4	Neufert E.	Podręcznik projektowania architektoniczno-budowlanego	Arkady, Warszawa.	1995

Literatura do samodzielnego studiowania

1		archdaily.com	serwis internetowy.
2		dezeen.com	serwis internetowy.
3		ronet.pl	serwis internetowy.

Wymagania wstępne w kategorii wiedzy/umiejętności/kompetencji społecznych

Wymagania formalne: Brak

Wymagania wstępne w kategorii Wiedzy: Wiedza ogólna z zakresu szkoły średniej

Wymagania wstępne w kategorii Umiejętności: Brak

Wymagania wstępne w kategorii Kompetencji społecznych: Podstawowa umiejętność współpracy w grupie

Efekty kształcenia dla zajęć

MEK	Student, który zaliczył zajęcia	Formy zajęć/metody dydaktyczne prowadzące do osiągnięcia danego efektu kształcenia	Metody weryfikacji każdego z wymienionych efektów kształcenia	Związki z KEK	Związki z OEK
01	Student potrafi opisać rolę architekta w projektowaniu, wykazuje znajomość podstawowych zagadnień związanych z architekturą.	wykład	egzamin pisemny, egzamin poprawkowy - ustny	K_W36++ K_W54+	T1A_W03+++ InzA2W07++ InzA3W08+
02	Student potrafi opisać proces architektoniczny wstępny oraz uzasadnić pojęcie jego interdyscyplinarności	wykład	egzamin pisemny, egzamin poprawkowy - ustny	K_W21++ K_W48+	T1A_W03++ InzA2W07+ InzA3W08+
03	Student posiada umiejętność i rozumie celowość interwencji architektonicznej.	projekt indywidualny, projekt grupowy	prezentacja projektu	K_U12+ K_U15+++ K_U61+++ K_K03++ K_K06++	InzA5U13+ InzA6U14+++ InzA7U15++ InzA8U16+ T1A_K01+ InzA1K02++ T1A_K04+ T1A_K05++ InzA2K06++
04	Student umie projektować układy funkcjonalne posługując się zasadami ergonomii, estetyki i innymi wybranymi kryteriami	projekt indywidualny, projekt grupowy	prezentacja projektu	K_U12++ K_U15+ K_U61++ K_K21+	InzA5U13++ InzA6U14++ InzA7U15++ InzA8U16+ T1A_K01+++ T1A_K03++ T1A_K04++ T1A_K05++ InzA2K06++

Uwaga: W zależności od sytuacji epidemicznej, jeżeli nie będzie możliwości weryfikacji osiągniętych efektów uczenia się określonych w programie studiów w sposób stacjonarny w szczególności zaliczenia i egzaminy kończące określone zajęcia będą mogły się odbywać przy użyciu środków komunikacji elektronicznej (w sposób zdalny).

Treści kształcenia dla zajęć

Sem.	TK	Treści kształcenia	Realizowane na	MEK
1	TK01	Rola architekta w procesie projektowym, podstawowe pojęcia z dziedziny architektura	W01-W06	MEK01
1	TK02	Analiza fazy wstępnej projektowania na przykładach, złożoność procesu projektowego, zrozumienie roli jaką w życiu społecznym odgrywa architektura i sztuka, analiza zastanego kontekstu.	W07-W30	MEK02
1	TK03	Kompozycja, forma utylitarność. Zaprojektowanie małej formy architektonicznej, zmieniającej pozytywnie jakość przestrzeni miejskiej	L01-L15	MEK03 MEK04
1	TK04	Projekt z dziedziny sztuki, małej architektury, architektury krajobrazu, designu obiektu sprzyjającego integracji ludzi.	L16-L30	MEK03 MEK04

Nakład pracy studenta

Forma zajęć	Praca przed zajęciami	Udział w zajęciach	Praca po zajęciach
Wykład (sem. 1)	Przygotowanie do kolokwium: 10.00 godz./sem.	Godziny kontaktowe: 30.00 godz./sem.	Uzupełnienie/studiowanie notatek: 5.00 godz./sem. Studiowanie zalecanej literatury: 20.00 godz./sem.
Laboratorium (sem. 1)	Przygotowanie do laboratorium: 30.00 godz./sem.	Godziny kontaktowe: 30.00 godz./sem.	Dokończenia/wykonanie sprawozdania: 30.00 godz./sem.
Konsultacje (sem. 1)	Przygotowanie do konsultacji: 4.00 godz./sem.	Udział w konsultacjach: 1.00 godz./sem.
Egzamin (sem. 1)	Przygotowanie do egzaminu: 19.00 godz./sem.	Egzamin pisemny: 1.00 godz./sem.

Sposób wystawiania ocen składowych zajęć i oceny końcowej

Forma zajęć	Sposób wystawiania oceny podsumowującej
Wykład	Ocena z egzaminu - 30%
Laboratorium	Oceny z projektów 70%
Ocena końcowa	Średnia ważona ocen z egzaminu i projektów semestralnych

Przykładowe zadania

Wymagane podczas egzaminu/zaliczenia
(-)

Realizowane podczas zajęć ćwiczeniowych/laboratoryjnych/projektowych
PAW-zadania_projektowanie.pdf

Inne
(-)

Czy podczas egzaminu/zaliczenia student ma możliwość korzystania z materiałów pomocniczych : nie

Treści zajęć powiazane są z prowadzonymi badaniami naukowymi: tak

1	C. Szpytma; M. Szpytma	School architecture for primary education in a post-socialist country: a case study of Poland	2022
2	C. Szpytma; M. Szpytma	Modułowy regał wspornikowy, meblowy	2021
3	C. Szpytma; M. Szpytma	Regał modułowy	2021
4	C. Szpytma; M. Szpytma	Regał ścienny	2021
5	C. Szpytma; M. Szpytma	System regałowy wspornikowy	2021
6	C. Szpytma; M. Szpytma	Transformacja zdekapitalizowanych obiektów na tymczasowe przestrzenie pracy. Studium przypadku	2021
7	C. Szpytma; M. Szpytma	Mobilna wyspa kuchenna do przygotowywania oraz spożywania posiłków	2020
8	C. Szpytma; M. Szpytma	Wyspa kuchenna do przygotowywania oraz spożywania posiłków	2020
9	C. Szpytma; M. Szpytma	Model of 21st century phisical learning environment (MoPLE21)	2019