Cel kształcenia i wykaz literatury

Główny cel kształcenia: Zdobycie wiedzy i kształtowanie zaawansowanych umiejętności autoprezentacyjnych w głównych obszarach życia zawodowego

Ogólne informacje o zajęciach: Należy do grupy modułów wybieralnych w semestrze trzecim

Wykaz literatury, wymaganej do zaliczenia zajęć

Literatura wykorzystywana podczas zajęć wykładowych

1	Leary, M.	Wywieranie wrażenia na innych. O sztuce autoprezentacji	Gdańsk: Gdańskie Wydawnictwo Psychologiczne.	2007
2	Kenrick D. T., Neuberg S. L., Cialdini R. B.	Psychologia społeczna	Gdańsk: GWP.	2000
3	Strelau, J. i Doliński, D. (red.)	Psychologia. Podręcznik akademicki	Gdańsk: GWP.	2008

Literatura wykorzystywana podczas zajęć ćwiczeniowych/laboratoryjnych/innych

1	McKay M., Davis M., Fanning P.	Sztuka skutecznego porozumiewania się	Gdańsk: GWP.	2007
2	Knapp M. L., Hall J. A.	Komunikacja niewerbalna w interakcjach międzyludzkich	Wrocław: ASTRUM.	2000

Literatura do samodzielnego studiowania

1

Cialdini, R.

Wywieranie wpływu na ludzi

Gdańsk: Gdańskie Wydawnictwo Psychologiczne.

2016

Wymagania wstępne w kategorii wiedzy/umiejętności/kompetencji społecznych

Wymagania formalne: Zgodnie z Regulaminem studiów Politechniki Rzeszowskiej

Wymagania wstępne w kategorii Wiedzy: Wiedza na temat podstawowych aspektów komunikacji międzyludzkiej

Wymagania wstępne w kategorii Umiejętności: Podstawowe umiejętności interpersonalne

Wymagania wstępne w kategorii Kompetencji społecznych: Podstawowe kompetencje dotyczące tworzenia pozytywnych relacji międzyludzkich

Efekty kształcenia dla zajęć

MEK	Student, który zaliczył zajęcia	Formy zajęć/metody dydaktyczne prowadzące do osiągnięcia danego efektu kształcenia	Metody weryfikacji każdego z wymienionych efektów kształcenia	Związki z KEK	Związki z PRK
01	Ma wiedzę na temat zaawansowanych technik prezentacji	ćwiczenia/dyskusja dydaktyczna, ćwiczenia problemowe	zaliczenie cz. ustna	K_W04+	P7S_WG P7S_WK
02	Potrafi wykorzystywać komunikację werbalną i niewerbalną do osiągania zamierzonego celu autoprezentacyjnego	ćwiczenia/ćwiczenia problemowe, odgrywanie ról	obserwacja i feedback, zaliczenie cz. praktyczna	K_U07+ K_U09+	P7S_UK
03	Rozumie wagę etyki w działaniach autoprezentacyjnych.	ćwiczenia/dyskusja dydaktyczna	zaliczenie cz. ustna	K_U07+ K_K03+	P7S_KR P7S_UK
04	Potrafi zastosować zdobyte umiejętności w konkretnych sytuacjach życiowych i zawodowych	ćwiczenia/wykład multimedialny, ćwiczenia problemowe	Prezentacja multimedialna, obserwacja wykonawstwa	K_U07+ K_K03+	P7S_KR P7S_UK

Uwaga: W zależności od sytuacji epidemicznej, jeżeli nie będzie możliwości weryfikacji osiągniętych efektów uczenia się określonych w programie studiów w sposób stacjonarny w szczególności zaliczenia i egzaminy kończące określone zajęcia będą mogły się odbywać przy użyciu środków komunikacji elektronicznej (w sposób zdalny).

Treści kształcenia dla zajęć

Sem.	TK	Treści kształcenia	Realizowane na	MEK
3	TK01	Znaczenie autoprezentacji. Autoprezentacja a sztuka autoprezentacji	C1 C2 C3 C4	MEK03
3	TK02	Przygotowanie do profesjonalnej autoprezentacji - techniki teatru improwizacji.	C5 C6 C7 C8	MEK01 MEK02 MEK04
3	TK03	Komunikacja werbalna a autoprezentacja	C9 C10 C11 C12	MEK01
3	TK04	Zasady komunikacji niewerbalnej w praktyce	C13 C14 C15 C16	MEK02
3	TK05	Wystąpienia publiczne	C17 C18 C19 C20 C21 C22	MEK01 MEK04
3	TK06	Kreowanie własnego wizerunku w rozmowie kwalifikacyjnej	C23 C24 C25 C26	MEK02 MEK04
3	TK07	Autoprezentacja a techniki manipulacyjne	C27 C28 C29 C30	MEK02 MEK03

Nakład pracy studenta

Forma zajęć	Praca przed zajęciami	Udział w zajęciach	Praca po zajęciach
Wykład (sem. 3)		Godziny kontaktowe: 15.00 godz./sem.
Ćwiczenia/Lektorat (sem. 3)	Przygotowanie do ćwiczeń: 15.00 godz./sem.	Godziny kontaktowe: 30.00 godz./sem.
Konsultacje (sem. 3)		Udział w konsultacjach: 2.00 godz./sem.
Zaliczenie (sem. 3)	Przygotowanie do zaliczenia: 5.00 godz./sem.	Zaliczenie pisemne: 1.00 godz./sem.

Sposób wystawiania ocen składowych zajęć i oceny końcowej

Forma zajęć	Sposób wystawiania oceny podsumowującej
Wykład
Ćwiczenia/Lektorat	Zaliczenie ustne, praktyczne, prezentacja Power Point
Ocena końcowa	Uśredniony wynik studenta

Przykładowe zadania

Wymagane podczas egzaminu/zaliczenia
(-)

Realizowane podczas zajęć ćwiczeniowych/laboratoryjnych/projektowych
(-)

Inne
(-)

Czy podczas egzaminu/zaliczenia student ma możliwość korzystania z materiałów pomocniczych : nie

Treści zajęć powiazane są z prowadzonymi badaniami naukowymi: tak

1	R. Klamut; M. Tatala; C. Timoszyk-Tomczak	Personal Aspects of Religiosity and Civic Engagement: The Mediating Role of Prayer	2024
2	A. Fandrejewska; R. Nowacki; T. Szopiński; B. Zatwarnicka-Madura	The determinants of electric scooter acceptance among students as a manifestation of adapting to the requirements of e-mobility, using the technology acceptance model	2023
3	K. Lysenko-Ryba; B. Zatwarnicka-Madura; D. Zimon	Polish students\' attitude to the importance and assessment of implementation of 17 SDGS - pilot study	2023
4	R. Klamut	Different values as the predictors of various forms of civic engagement. The Polish case	2023
5	R. Klamut; A. Sołtys; J. Stecko	Religious aspect of human social activity: is this already past?	2023
6	R. Nowacki; I. Wojciechowska; B. Zatwarnicka-Madura	Influencer Marketing as a Tool in Modern Communication—Possibilities of Use in Green Energy Promotion amongst Poland’s Generation Z	2022
7	B. Zatwarnicka-Madura	Kreowanie wizerunku w administracji publicznej	2021
8	K. Lysenko-Ryba; B. Zatwarnicka-Madura; D. Zimon	The effect of lenient return policy on brand recognition	2021
9	T. Olejarz; G. Ostasz; B. Zatwarnicka-Madura	Społeczne, ekonomiczne i organizacyjne dylematy współczesnego zarządzania: Księga jubileuszowa dedykowana Profesorowi Andrzejowi Gaździe	2021
10	R. Klamut	Znaczenie identyfikacji narodowej i legitymizacji systemu w podejmowaniu różnego rodzaju aktywności obywatelskiej w grupie młodych dorosłych	2020
11	B. Zatwarnicka-Madura	Modele komunikacji a postacie w przekazie reklamowym	2019
12	E. Glińska; Y. Sazonenka; D. Siemieniako; B. Zatwarnicka-Madura	Strategic and Operational Levels of CSR Marketing Communication for Sustainable Orientation os a Company: A Case Study from Bangladesh	2019
13	R. Klamut	Dwuczynnikowy model doświadczania bezpieczeństwa-założenia teoretyczne i empiryczna weryfikacja: kwestionariusz doświadczania bezpieczeństwa	2019