Cel kształcenia i wykaz literatury

Główny cel kształcenia: Rozwinięcie kluczowych umiejętności komunikowania się ze współpracownikami, kadrą naukową i studentami, dzięki którym możliwe jest łatwiejsze osiągnięcie wspólnych celów zawodowych

Ogólne informacje o zajęciach: Moduł ma na celu rozwinąć u uczestników kompetencje miękkie związane z komunikacją interpersonalną i pracą w zespole. Doskonalenie tych umiejętności pomaga w aktywności zawodowej i skutecznej kooperacji ze współpracownikami oraz podnosi efektywność zawodową. Uczestnik zdobywa wiedzę o komunikacji interpersonalnej i sposobach pokonywania trudności w tym zakresie. Wiedza i umiejętności te przenoszone są na specyficzną sytuację, jaką jest praca zespołu. Doskonalenie zachowań w tym obszarze, służy temu, aby uczestnik potrafił wnieść wartość dodaną i podnosił efektywność zespołów, w których będzie pracował w przyszłości

Wykaz literatury, wymaganej do zaliczenia zajęć

Literatura wykorzystywana podczas zajęć ćwiczeniowych/laboratoryjnych/innych

1	Katzenbach J.R., Smith D.K.	Siła zespołów	Oficyna Ekonomiczna, Dom Wydawniczy ABC, Kraków..	2001
2	John Stewart	Mosty zamiast murów	Wydawnictwo Naukowe PWN, Warszawa.	2012
3	Gellert M., Nowak K.	Zespół	Gdańskie Wydawnictwo Psychologiczne, Gdańsk.	2008

Wymagania wstępne w kategorii wiedzy/umiejętności/kompetencji społecznych

Wymagania formalne: Udział w bilansie kompetencji i uzyskanie maksimum średniego poziomu kompetencji w zakresie treści kształcenia modułu, przystąpienie do rekrutacji do zadania obejmującego moduł

Wymagania wstępne w kategorii Wiedzy: nie określono

Wymagania wstępne w kategorii Umiejętności: nie określono

Wymagania wstępne w kategorii Kompetencji społecznych: nie określono

Efekty kształcenia dla zajęć

MEK	Student, który zaliczył zajęcia	Formy zajęć/metody dydaktyczne prowadzące do osiągnięcia danego efektu kształcenia	Metody weryfikacji każdego z wymienionych efektów kształcenia	Związki z KEK	Związki z OEK
01	Uczestnictwo w tych zajęciach pomoże studentowi zdobyć wiedzę na temat komunikacji interpersonalnej i specyfiki pracy zespołowej. Zdobędzie wiedzę, jak prowadzić efektywną komunikację, udzielać informacji zwrotnej i pokonywać bariery komunikacyjne. W sferze pracy zespołowej pozna normy pracy zespołowej, warunkujące jej efektywność, zachowania i role grupowe oraz zasady kierowania zespołem.	ćwiczenia problemowe	kolokwium	K_K01++	T2A_K01+++ T2A_K02+
02	Nabędzie umiejętności budowania zespołu, współpracy z innymi oraz kierowania zespołem przy wykorzystaniu zasad efektywnej komunikacji interpersonalnej. Będzie potrafił kierować zespołem, aby uniknąć syndromu grupowego myślenia oraz właściwie dobierać osoby do zespołu i poprowadzić zebranie. Wsparciem będzie dla niego to, że będzie umiał pokonywać bariery komunikacyjne.	ćwiczenia problemowe	kolokwium	K_K01++	T2A_K01+++ T2A_K02+
03	Student rozwinie ważne kompetencje miękkie istotne dla efektywnej współpracy z innymi. Rozwinie postawę kooperacji i nastawienie na wspólne pokonywanie barier i konfliktów dla realizacji wyznaczonego celu. Dokona autodiagnozy, dzięki której sprawdzi, jakie są jego mocne i słabe strony.	ćwiczenia problemowe	kolokwium	K_K01+++	T2A_K01+++ T2A_K02+

Uwaga: W zależności od sytuacji epidemicznej, jeżeli nie będzie możliwości weryfikacji osiągniętych efektów uczenia się określonych w programie studiów w sposób stacjonarny w szczególności zaliczenia i egzaminy kończące określone zajęcia będą mogły się odbywać przy użyciu środków komunikacji elektronicznej (w sposób zdalny).

Treści kształcenia dla zajęć

Sem.	TK	Treści kształcenia	Realizowane na	MEK
10	TK01	Efektywna komunikacja - podział na dwa kluczowe sposoby komunikowania się w zespole, spójność komunikacyjna	C01	MEK01
10	TK02	Diagnoza indywidualnego stylu komunikowania się ze współpracownikami - cztery kluczowe style komunikowania się wg typologii Junga-Marstona, autodiagnoza – jaki jest mój styl komunikowania się; określenie mojego potencjału komunikacyjnego i kluczowych obszarów do rozwoju w zakresie efektywnej komunikacji ze współpracownikami	C02	MEK01
10	TK03	Jak efektywnie komunikować się ze współpracownikami - praktyczne wskazówki jakie potrzeby komunikacyjne mają cztery typy współpracowników, jak komunikować się z każdym z czterech typów osobowości, analiza najczęściej pojawiających się błędów, opracowanie efektywnych strategii komunikacji z osobami o innych niż nasze potrzebach komunikacyjnych	C03	MEK02
10	TK04	Trening efektywnego komunikowania się z czterema typami osobowości - jak dostosować swój przekaz do typu komunikacyjnego współpracownika; sesja ćwiczeń rozwijających umiejętność rozpoznawania typu osobowości rozmówcy oraz dostosowania swojej komunikacji do jego potrzeb, zebranie kluczowych wskazówek i wniosków.	C04	MEK02
10	TK05	Podsumowanie szkolenia - dekalog efektywnej komunikacji w zespole.	C05	MEK03

Nakład pracy studenta

Forma zajęć	Praca przed zajęciami	Udział w zajęciach	Praca po zajęciach
Ćwiczenia/Lektorat (sem. 10)		Godziny kontaktowe: 8.00 godz./sem.
Konsultacje (sem. 10)
Zaliczenie (sem. 10)

Sposób wystawiania ocen składowych zajęć i oceny końcowej

Forma zajęć	Sposób wystawiania oceny podsumowującej
Ćwiczenia/Lektorat
Ocena końcowa

Przykładowe zadania

Wymagane podczas egzaminu/zaliczenia
(-)

Realizowane podczas zajęć ćwiczeniowych/laboratoryjnych/projektowych
(-)

Inne
(-)

Czy podczas egzaminu/zaliczenia student ma możliwość korzystania z materiałów pomocniczych : nie

Treści zajęć powiazane są z prowadzonymi badaniami naukowymi: nie