Cel kształcenia i wykaz literatury

Główny cel kształcenia: Znajomość problematyki związanej z zaawansowanym projektowaniem urbanistycznym

Ogólne informacje o zajęciach: Moduł dotyczy zaawansowanego projektowania urbanistycznego

Wykaz literatury, wymaganej do zaliczenia zajęć

Literatura wykorzystywana podczas zajęć wykładowych

1	Jałowiecki B. (red.)	Miasto jako przedmiot badań naukowych w początkach XXI wielu	SCHOLAR.	2008
2	Niezabitowska E.D.	Metody i techniki badawcze w architekturze	Wydawnictwo Politechniki Śląskiej.	2014
3	Kwaśniak P.	Plan miejscowy w systemie zagospodarowania przestrzennego	Wyd. LexisNexis, Warszawa.	2007
4	Ustawa z dnia 27 marca 2003 r. o planowaniu i zagospodarowaniu przestrzennym z późniejszymi zmianami		Dz. U. z 2003 r. Nr 80, poz. 717.
5	Domański R.	Gospodarka przestrzenna. Podstawy teoretyczne	Warszawa .	2007
6	Gorzym – Wilkowski W. A.	Gospodarka przestrzenna samorządu terytorialnego	Lublin.	2006
7	Jędraszko A.	Zagospodarowanie przestrzenne w Polsce – drogi i bezdroża regulacji ustawowych	Warszawa 2005.	2005
8	Karwińska A.	Gospodarka przestrzenna. Uwarunkowania społeczno – kulturowe	Warszawa.	2008
9	Praca zbiorowa, Cymerman R. (red.)	Podstawy planowania przestrzennego i projektowania urbanistycznego	Olsztyn.	2009
10	Praca zbiorowa, Ziobrowski Z., Pijanowski J. M. (red.)	Nowe zadania planowania miejscowego w kształtowaniu i zagospodarowaniu przestrzennym obszarów wiejs	Kraków.	2008

Literatura wykorzystywana podczas zajęć ćwiczeniowych/laboratoryjnych/innych

1

Ustawa z dnia 27 marca 2003 r. o planowaniu i zagospodarowaniu przestrzennym z późniejszymi zmianami

Dz.U.2003.80.717 z późn.zm.

Literatura do samodzielnego studiowania

1

Szymańska D.

Geografia osadnictwa

Warszawa.

2009

Wymagania wstępne w kategorii wiedzy/umiejętności/kompetencji społecznych

Wymagania formalne: Student musi znać zasady sporządzania i procedowania dokumentów planistycznych o charakterze studialnym oraz zasady projektowania urbanistycznego

Wymagania wstępne w kategorii Wiedzy: Student zna zasady projektowania urbanistycznego oraz planowania przestrzennego

Wymagania wstępne w kategorii Umiejętności: Student potrafi sporządzić złożony projekt o charakterze urbanistycznym z uwzględnieniem planowania przestrzennego oraz projektowania krajobrazu

Wymagania wstępne w kategorii Kompetencji społecznych: Student musi rozumieć potrzebę projektowania urbanistycznego, mającego wpływ na jakość życia i rozwój danej społeczności.

Efekty kształcenia dla zajęć

MEK	Student, który zaliczył zajęcia	Formy zajęć/metody dydaktyczne prowadzące do osiągnięcia danego efektu kształcenia	Metody weryfikacji każdego z wymienionych efektów kształcenia	Związki z KEK	Związki z PRK
01	A.W2. Zna i rozumie projektowanie urbanistyczne w zakresie opracowywania zadań o różnej skali i stopniu złożoności, w szczególności: zespołów zabudowy, miejscowych planów zagospodarowania przestrzennego z uwzględnieniem lokalnych uwarunkowań i powiązań	wykład	esej	K_W03+++ K_W06+++ K_W07+++ K_W10+++ K_W11+++	P7S_WG P7S_WK
02	A.W3. Zna i rozumie planowanie przestrzenne oraz narzędzia polityki przestrzennej	wykład	esej	K_W03+++ K_W06+++ K_W07+++ K_W10+++ K_W11+++	P7S_WG P7S_WK
03	A.W4. Zna i rozumie zapisy miejscowych planów zagospodarowania przestrzennego w zakresie koniecznym do projektowania architektonicznego	wykład	esej	K_W03+++ K_W06+++ K_W07+++ K_W10+++ K_W11+++	P7S_WG P7S_WK
04	A.W5. Zna i rozumie zasady projektowania uniwersalnego, w tym ideę projektowania przestrzeni i budynków dostępnych dla wszystkich użytkowników, w szczególności dla osób z niepełnosprawnościami, w architekturze, urbanistyce i planowaniu przestrzennym, oraz zasady ergonomii, w tym parametry ergonomiczne niezbędne do zapewnienia pełnej funkcjonalności projektowanej przestrzeni i obiektów dla wszystkich użytkowników, w szczególności dla osób z niepełnosprawnościami	wykład	esej	K_W03+++ K_W06+++ K_W07+++ K_W10+++ K_W11+++	P7S_WG P7S_WK
05	A.W7. Zna i rozumie podstawowe metody i techniki konserwacji, modernizacji i uzupełniania zabytkowych struktur	wykład	esej	K_W03+++	P7S_WG P7S_WK
06	A.W8. Zna i rozumie interdyscyplinarny charakter projektowania architektonicznego i urbanistycznego oraz potrzebę integracji wiedzy z innych dziedzin, a także jej zastosowania w procesie projektowania we współpracy ze specjalistami z tych dziedzin	wykład	esej	K_W03+++ K_W06+++ K_W07+++ K_W10+++ K_W11+++	P7S_WG P7S_WK
07	A.U2. Potrafi zaprojektować prosty i złożony zespół urbanistyczny	projekt zespołowy, dyskusja dydaktyczna	prezentacja projektu, obserwacja wykonawstwa	K_U01+++ K_U03+++	P7S_UK P7S_UW
08	A.U3. Potrafi sporządzać opracowania planistyczne dotyczące zagospodarowania przestrzennego i interpretować je w zakresie koniecznym do projektowania w skali urbanistycznej i architektonicznej	projekt zespołowy, dyskusja dydaktyczna	prezentacja projektu, obserwacja wykonawstwa	K_U01+++ K_U03+++	P7S_UK P7S_UW
09	A.U4. Potrafi dokonać krytycznej analizy uwarunkowań, w tym waloryzacji stanu zagospodarowania terenu i zabudowy; formułować wnioski do projektowania i planowania przestrzennego, prognozować procesy przekształceń struktury osadniczej miast i wsi, oraz przewidywać skutki społeczne tych przekształceń	projekt zespołowy, dyskusja dydaktyczna	prezentacja projektu, obserwacja wykonawstwa	K_U03+++ K_K03+++ K_K05+++	P7S_KK P7S_KO P7S_KR P7S_UK
10	A.U5. Potrafi ocenić przydatność zaawansowanych metod i narzędzi służących do rozwiązywania prostych i złożonych zadań inżynierskich, typowych dla architektury, urbanistyki i planowania przestrzennego oraz wybierać i stosować właściwe metody i narzędzia w projektowaniu	projekt zespołowy, dyskusja dydaktyczna	prezentacja projektu, obserwacja wykonawstwa	K_U01+++ K_U03+++	P7S_UK P7S_UW
11	A.U7. Potrafi dokonać krytycznej analizy i oceny projektu i sposobu jego realizacji w zakresie modernizacji i uzupełnień struktur architektoniczno-urbanistycznych o wartościach kulturowych	projekt zespołowy, dyskusja dydaktyczna	prezentacja projektu, obserwacja wykonawstwa	K_U01+++ K_U03+++	P7S_UK P7S_UW
12	A.U8. Potrafi myśleć w sposób twórczy i działać, uwzględniając złożone i wieloaspektowe uwarunkowania działalności projektowej, a także wyrażać własne koncepcje artystyczne w projektowaniu architektonicznym i urbanistycznym	projekt zespołowy, dyskusja dydaktyczna	prezentacja projektu, obserwacja wykonawstwa	K_U01+++ K_U03+++	P7S_UK P7S_UW
13	A.U9. Potrafi integrować informacje pozyskane z różnych źródeł, dokonywać ich interpretacji i krytycznej, szczegółowej analizy oraz wyciągać z nich wnioski, a także formułować i uzasadniać opinie oraz wykazywać ich związek z procesem projektowym, opierając się na dostępnym dorobku naukowym w dyscyplinie	projekt zespołowy, dyskusja dydaktyczna	prezentacja projektu, obserwacja wykonawstwa	K_U01+++ K_U03+++ K_K03+++	P7S_KO P7S_KR P7S_UK P7S_UW
14	A.U10. Potrafi porozumiewać się przy użyciu różnych technik i narzędzi w środowisku zawodowym i interdyscyplinarnym w zakresie właściwym dla projektowania architektonicznego i urbanistycznego oraz planowania przestrzennego	projekt zespołowy, dyskusja dydaktyczna	prezentacja projektu, obserwacja wykonawstwa	K_U03+++ K_K05+++	P7S_KK P7S_KO P7S_UK
15	A.U11. Potrafi pracować indywidualnie i w zespole, w tym ze specjalistami z innych branż, a także podejmować wiodącą rolę w takich zespołach	projekt zespołowy, dyskusja dydaktyczna	prezentacja projektu, obserwacja wykonawstwa	K_U01+++ K_U03+++	P7S_UK P7S_UW
16	A.U13. Potrafi formułować nowe pomysły i hipotezy, analizować i testować nowości związane z problemami inżynierskimi i problemami badawczymi w zakresie projektowania architektonicznego i urbanistycznego oraz planowania przestrzennego	projekt zespołowy, dyskusja dydaktyczna	prezentacja projektu, obserwacja wykonawstwa	K_U01+++ K_U03+++	P7S_UK P7S_UW
17	A.U15. Potrafi wdrażać zasady i wytyczne projektowania uniwersalnego w architekturze, urbanistyce i planowaniu przestrzennym	projekt zespołowy, dyskusja dydaktyczna	prezentacja projektu, obserwacja wykonawstwa	K_U01+++ K_U03+++ K_K03+++	P7S_KO P7S_KR P7S_UK P7S_UW
18	A.S1. Jest gotów do efektywnego wykorzystania wyobraźni, intuicji, twórczej postawy i samodzielnego myślenia w celu rozwiązywania skomplikowanych problemów projektowych	projekt zespołowy, dyskusja dydaktyczna	prezentacja projektu, obserwacja wykonawstwa	K_K03++ K_K05++	P7S_KK P7S_KO P7S_KR
19	A.S2. Jest gotów do publicznych wystąpień i prezentacji	projekt zespołowy, dyskusja dydaktyczna	prezentacja projektu	K_K05+++	P7S_KK P7S_KO
20	A.S3. Jest gotów do podjęcia roli koordynatora działań w procesie projektowym, zarządzania pracą w zespole oraz wykorzystania umiejętności interpersonalnych (rozwiązywanie konfliktów, umiejętność negocjacji, delegowanie zadań), podporządkowania się zasadom pracy w zespole i brania odpowiedzialności za wspólne zadania i projekty	projekt zespołowy, dyskusja dydaktyczna	prezentacja projektu, obserwacja wykonawstwa	K_K03+++ K_K05+++	P7S_KK P7S_KO P7S_KR
21	A.S4. Jest gotów do brania odpowiedzialności za kształtowanie środowiska przyrodniczego i krajobrazu kulturowego, w tym za zachowanie dziedzictwa regionu, kraju i Europy	projekt zespołowy, dyskusja dydaktyczna	prezentacja projektu, obserwacja wykonawstwa	K_K03+++	P7S_KO P7S_KR

Uwaga: W zależności od sytuacji epidemicznej, jeżeli nie będzie możliwości weryfikacji osiągniętych efektów uczenia się określonych w programie studiów w sposób stacjonarny w szczególności zaliczenia i egzaminy kończące określone zajęcia będą mogły się odbywać przy użyciu środków komunikacji elektronicznej (w sposób zdalny).

Treści kształcenia dla zajęć

Sem.	TK	Treści kształcenia	Realizowane na	MEK
2	TK01	Problematyka budowy regionów o różnym zasięgu terytorialnym. Zasady budowy i funkcjonowania metropolii, obszarów metropolitalnych i funkcjonalnych. Zasady budowy i funkcjonowania średnich i dużych miast.	W01-06	MEK01 MEK02 MEK03 MEK06
2	TK02	Projekt artykułu naukowego związanego z problematyką planowania przestrzennego i urbanistyki.	P01-30	MEK05 MEK06 MEK07 MEK08 MEK09 MEK10 MEK11 MEK12 MEK13 MEK14 MEK15 MEK16 MEK17 MEK18 MEK19 MEK20 MEK21
2	TK03	Metody i techniki badawcze w architekturze. Nowa rola urbanisty jako nauczyciela i popularyzatora. Artykuł naukowy jako element pracy urbanisty. Pozyskiwanie wiedzy z uznanych źródeł. Konstrukcja artykułu naukowego o charakterze badawczym i przeglądowym.	W07-15, P01-30	MEK01 MEK02 MEK03 MEK04 MEK05 MEK06 MEK07 MEK08 MEK09 MEK10 MEK11 MEK12 MEK13 MEK14 MEK15 MEK16 MEK17 MEK18 MEK19 MEK20 MEK21

Nakład pracy studenta

Forma zajęć	Praca przed zajęciami	Udział w zajęciach	Praca po zajęciach
Wykład (sem. 2)		Godziny kontaktowe: 15.00 godz./sem.	Studiowanie zalecanej literatury: 3.00 godz./sem.
Projekt/Seminarium (sem. 2)	Przygotowanie do zajęć projektowych/seminaryjnych: 10.00 godz./sem.	Godziny kontaktowe: 30.00 godz./sem..	Wykonanie projektu/dokumentacji/raportu: 20.00 godz./sem. Przygotowanie do prezentacji: 5.00 godz./sem.
Konsultacje (sem. 2)
Zaliczenie (sem. 2)	Przygotowanie do zaliczenia: 5.00 godz./sem.	Zaliczenie pisemne: 2.00 godz./sem.

Sposób wystawiania ocen składowych zajęć i oceny końcowej

Forma zajęć	Sposób wystawiania oceny podsumowującej
Wykład	Ocena z eseju
Projekt/Seminarium	Ocena z projektu
Ocena końcowa	Średnia ważona z oceny z eseju i projektu.

Przykładowe zadania

Wymagane podczas egzaminu/zaliczenia
(-)

Realizowane podczas zajęć ćwiczeniowych/laboratoryjnych/projektowych
(-)

Inne
(-)

Czy podczas egzaminu/zaliczenia student ma możliwość korzystania z materiałów pomocniczych : nie

Treści zajęć powiazane są z prowadzonymi badaniami naukowymi: tak

1	T. Bajwoluk; P. Langer; A. Sikora; I. Skrzypczak	Spatial transitions of areas near highway interchanges of the eastern A4 highway section in Poland	2024
2	A. Sikora	Małe miasta uzdrowiskowe w strukturze funkcjonalno-przestrzennej województwa podkarpackiego	2023
3	C. Moreira; E. Natividade-Jesus; K. Noga; M. Siejka; A. Sikora; I. Skrzypczak	Identification of land system transformations in the Rzeszów city square	2023
4	E. Błazik-Borowa; A. Duda; A. Lal; K. Nepelski; P. Ochab; A. Sikora; I. Skrzypczak; M. Sulewska	Zastosowanie indeksowej metody statystycznej do analizy podatności osuwiskowej wybranego obszaru z terenu województwa podkarpackiego	2023
5	R. Blazy; J. Błachut; A. Ciepiela; B. Dendura; J. Dudek; D. Guzik; H. Hehorowicz-Gaber; A. Hrehorowicz-Nowak; D. Hyła; M. Łukasik; M. Łysień; L. Olma; A. Porębska; I. Sandu; A. Sikora	Functional and Spatial Transformations of Educational Units in the Area of the Carpathian Foothills	2023
6	W. Gosk; W. Kokoszka; G. Oleniacz; D. Ożóg; N. Przesmycka; A. Sikora; M. Słowik	Geośrodowiskowa ocena przydatności terenu do celów budowlanych	2023
7	A. Sikora	Natural light in public spaces. The example of the city centre of Rzeszów	2022
8	A. Sikora	Uszkodzenia substancji zabytkowej budynków stacyjnych kolejki wąskotorowej w Kańczudze	2022
9	A. Sikora	Rzeszów as an example of a ‘new town’ tailored for the modern era	2021
10	J. Figurska-Dudek; A. Martyka; A. Sikora	Architektura i urbanistyka jako czynnik mobilizujacy mieszkańców do aktywności fizycznej - wybrane problemy	2021
11	J. Figurska-Dudek; A. Martyka; A. Sikora	Jedno miasto - dwa modele rozwoju przestrzennego. Przypadek Rzeszowa	2021
12	M. Górka; W. Kokoszka; A. Leśniak; P. Ochab; A. Sikora; I. Skrzypczak	Interlaboratory Comparative Tests in Ready-Mixed Concrete Quality Assessment	2021
13	M. Piekarski; A. Rybka; A. Sikora	Miasto 2.0: człowiek, przestrzeń, transformacja	2021
14	A. Sikora	Dom w \"mieście-osiedlu\"	2019
15	A. Sikora	Heritage of the Polish Central Industrial District - New Cities	2019
16	A. Sikora	Multi-family residential development in the landscape of the small city	2019
17	A. Sikora	Possibilities for Creating Public Spaces in a Small Town: Case Study	2019
18	P. Deroń; A. Sikora	Post-Mining Land Use for the Function of Geotourism and Spa	2019