Cel kształcenia i wykaz literatury

Główny cel kształcenia: Uzyskanie pogłębionej wiedzy nt. zasad planowania przestrzeni w Polsce ze szczególnym uwzględnieniem planowania regionalnego, umiejętności sporządzania projektów urbanistycznych i planistycznych mających znaczenie dla zrównoważonego rozwoju w skali regionalnej. Kompetencje te będą rozwijane w ramach pracy zespołowej.

Ogólne informacje o zajęciach: Moduł kształcenia pogłębia i poszerza wiedzę studenta z zakresu kształtowania przestrzeni ze szczególnym uwzględnieniem skali regionalnej

Materiały dydaktyczne: Program i harmonogram zajęć

Wykaz literatury, wymaganej do zaliczenia zajęć

Literatura wykorzystywana podczas zajęć wykładowych

1	Zuziak Z.	Naukowe oblicze urbanistyki: Z notatek na temat modeli architektury miasta i gospodarowania przestrzenią [w:] Gzell S., (pod redakcją) Architektura, Urbanistyka, Nauka.	Wydawnictwo Naukowe PWN.	2019
2	Zuziak Z.	Konstrukcje urbanistyczne a planowanie metropolitalne	E. Węcławowicz-Bilska (pod redakcją), Nowe idee w planowaniu rozwoju terytorialnego. Problemy obszarów metropolitalnych i wielkich miast, Politechnika Krakowska, Kraków.	2017
3	Kamiński Z.J.	Podstawy planowania przestrzennego. aspekty teoretyczne	Wydawnictwo Politechniki Śląskiej, Gliwice.	2020
4	Gzell S.	Urbanistyka XXI wieku	Wydawnictwo Naukowe PWN, Warszawa.	2020
5	Markowski T.	Polityka urbanistyczna państwa – koncepcja, zakres i struktura instytucjonalna w systemie zintegrowanego zarządzania rozwojem	Studia Komitetu Przestrzennego Zagospodarowania Kraju PAN (0079-3507), nr 183, s. 89-101.	2018
6	Markowski T., Kudłacz T.	Miejskie obszary funkcjonalne w świetle wybranych koncepcji teoretycznych - zarys problemu	Studia Komitetu Przestrzennego Zagospodarowania Kraju PAN, (0079-3507), s. 17-30.	2017
7	Zuziak Z.	Węzły miejskości a modele przestrzenne struktur miejskich. Z notatek nt. synergii w urbanistycznych konstrukcjach śródmieść	Budownictwo i Architektura, t. 19 nr 3 .	2018
8	Solarek K.	Urban Design in Town Planning. Current Issues and Dilemmas from the Polish and European Perspective	Oficyna Wydawnicza Politechniki Warszawskiej, Warszawa.	2019
9	Wdowiarz-Bilska M.	Techno-Polis. Idea. Struktura. Przestrzeń	Politechnika Krakowska, Kraków .	2017
10	Martyniuk-Pęczek J., Martyniuk O., Parteka, T.	Gniazda przedsiębiorczości w polskim modelu miasta krawędziowego	Wydawnictwo Politechniki Gdańskiej, Gdańsk.	2018
11	Martyka A.	Rewitalizacja nadbrzeży w Madrycie, Nowym Jorku i Londynie - wybrane przykłady	Instytut Rozwoju Miast.	2017
12	Jessen J., Meyer U.M., Schneider J.	Stadtmachen.eu. Urbanity and the Planning Culture in Europe	Karl Kramer Verlag, Stuttgart; Wustenrot Stiftung, Ludwigsburg .	2008
13	Szulczewska B.	Zielona infrastruktura	Polska Akademia Nauk, Komitet Przestrzennego Zagospodarowania Kraju, Studia Tom CLXXXIX.	2018
14	Kobylarczyk J.	Ocena jakości środowiska zamieszkania w wybranych miastach województwa podkarpackiego po okresie „transformacji” w pierwszej dekadzie XXI wieku	Politechnika Krakowska im. Tadeusza Kościuszki.	2013
15	Domański R.	Gospodarka przestrzenna	Wydawnictwo Naukowe PWN.	2002
16	Zuziak Z.	Konstrukcje urbanistyczne miast przyszłości. Uwagi do dyskusji nad wizją rozwoju Rzeszowa	Czasopismo Inżynierii Lądowej, Środowiska i Architektury / Journal of Civil Engineering, Environment and Architecture Kwartalnik, tom XXIV zeszyt 64 (nr 3/II/2017) lipiec -wrzesień.	2017
17	Widman H. (ed) Praca zbiorowa	Smart City. Viennese Expertise Based on Science and Research	Schmid Verlag.	2012

Wymagania wstępne w kategorii wiedzy/umiejętności/kompetencji społecznych

Wymagania formalne: Bycie studentem Politechniki Rzeszowskiej

Wymagania wstępne w kategorii Wiedzy: Wiedza zakresu dotychczasowych kursów architektury i urbanistyki oraz planowania przestrzennego.

Wymagania wstępne w kategorii Umiejętności: Umiejętności z zakresu projektowania prostych układów urbanistycznych oraz dokumentów planistycznych w skali ogólnej i miejscowej.

Wymagania wstępne w kategorii Kompetencji społecznych: Rozumie potrzebę pracy w grupie w interdyscyplinarnym zespole.

Efekty kształcenia dla zajęć

MEK	Student, który zaliczył zajęcia	Formy zajęć/metody dydaktyczne prowadzące do osiągnięcia danego efektu kształcenia	Metody weryfikacji każdego z wymienionych efektów kształcenia	Związki z KEK	Związki z PRK
01	A.W1. Zna i rozumie projektowanie architektoniczne o różnych stopniach złożoności, od prostych zadań po obiekty o złożonej funkcji w skomplikowanym kontekście, w szczególności: prostych obiektów uwzględniających podstawowe potrzeby użytkowników, zabudowy mieszkaniowej jedno- i wielorodzinnej, obiektów usługowych w zespołach zabudowy mieszkaniowej, obiektów użyteczności publicznej i ich zespołów o różnej skali i złożoności w otwartym krajobrazie lub w środowisku miejskim	wykład, projekt	projekt, prezentacja, egzamin	K_W03+	P7S_WG P7S_WK
02	A.W2. Zna i rozumie projektowanie urbanistyczne w zakresie opracowywania zadań o różnej skali i stopniu złożoności, w szczególności: zespołów zabudowy, miejscowych planów zagospodarowania przestrzennego z uwzględnieniem lokalnych uwarunkowań i powiązań	wykład, projekt	projekt, prezentacja, egzamin	K_W03+ K_W06+	P7S_WG P7S_WK
03	A.W3. Zna i rozumie planowanie przestrzenne oraz narzędzia polityki przestrzennej	wykład, projekt	projekt, prezentacja, egzamin	K_W03+ K_W06+ K_W07+	P7S_WG P7S_WK
04	A.W4. Zna i rozumie zapisy miejscowych planów zagospodarowania przestrzennego w zakresie koniecznym do projektowania architektonicznego	wykład, projekt	projekt, prezentacja, egzamin	K_W03+ K_W11+	P7S_WG P7S_WK
05	A.W5. Zna i rozumie zasady projektowania uniwersalnego, w tym ideę projektowania przestrzeni i budynków dostępnych dla wszystkich użytkowników, w szczególności dla osób z niepełnosprawnościami, w architekturze, urbanistyce i planowaniu przestrzennym, oraz zasady ergonomii, w tym parametry ergonomiczne niezbędne do zapewnienia pełnej funkcjonalności projektowanej przestrzeni i obiektów dla wszystkich użytkowników, w szczególności dla osób z niepełnosprawnościami	wykład, projekt	projekt, prezentacja, egzamin	K_W06+	P7S_WG P7S_WK
06	A.W6. Zna i rozumie zaawansowane metody analiz, narzędzia, techniki i materiały niezbędne do przygotowania koncepcji projektowych w interdyscyplinarnym środowisku, ze szczególnym uwzględnieniem współpracy międzybranżowej	wykład, projekt	projekt, prezentacja, egzamin	K_W03+ K_W10+	P7S_WG P7S_WK
07	A.W8. Zna i rozumie interdyscyplinarny charakter projektowania architektonicznego i urbanistycznego oraz potrzebę integracji wiedzy z innych dziedzin, a także jej zastosowania w procesie projektowania we współpracy ze specjalistami z tych dziedzin	wykład, projekt	projekt, prezentacja, egzamin	K_W10+	P7S_WK
08	A.U1. Potrafi zaprojektować prosty i złożony obiekt architektoniczny, kreując i przekształcając przestrzeń tak, aby nadać jej nowe wartości – zgodnie z zadanym lub przyjętym programem, uwzględniającym wymagania i potrzeby wszystkich użytkowników, kontekst przestrzenny i kulturowy, aspekty techniczne i pozatechniczne	wykład, projekt	projekt, prezentacja	K_W11+ K_U01+	P7S_UK P7S_UW P7S_WG
09	A.U2. Potrafi zaprojektować prosty i złożony zespół urbanistyczny	wykład, projekt	projekt, prezentacja	K_W07+	P7S_WG P7S_WK
10	A.U3. Potrafi sporządzać opracowania planistyczne dotyczące zagospodarowania przestrzennego i interpretować je w zakresie koniecznym do projektowania w skali urbanistycznej i architektonicznej	wykład, projekt	projekt, prezentacja, egzamin	K_U03+	P7S_UK
11	A.U4. Potrafi dokonać krytycznej analizy uwarunkowań, w tym waloryzacji stanu zagospodarowania terenu i zabudowy; formułować wnioski do projektowania i planowania przestrzennego, prognozować procesy przekształceń struktury osadniczej miast i wsi, oraz przewidywać skutki społeczne tych przekształceń	wykład, projekt	projekt, prezentacja, egzamin	K_U01+ K_U03+	P7S_UK P7S_UW
12	A.U5. Potrafi ocenić przydatność zaawansowanych metod i narzędzi służących do rozwiązywania prostych i złożonych zadań inżynierskich, typowych dla architektury, urbanistyki i planowania przestrzennego oraz wybierać i stosować właściwe metody i narzędzia w projektowaniu	wykład, projekt	projekt, prezentacja	K_U01+ K_U03+	P7S_UK P7S_UW
13	A.U7. Potrafi dokonać krytycznej analizy i oceny projektu i sposobu jego realizacji w zakresie modernizacji i uzupełnień struktur architektoniczno-urbanistycznych o wartościach kulturowych	wykład, projekt	projekt, prezentacja	K_U01+	P7S_UK P7S_UW
14	A.U8. Potrafi myśleć w sposób twórczy i działać, uwzględniając złożone i wieloaspektowe uwarunkowania działalności projektowej, a także wyrażać własne koncepcje artystyczne w projektowaniu architektonicznym i urbanistycznym	wykład, projekt	projekt, prezentacja	K_U03+	P7S_UK
15	A.U9. Potrafi integrować informacje pozyskane z różnych źródeł, dokonywać ich interpretacji i krytycznej, szczegółowej analizy oraz wyciągać z nich wnioski, a także formułować i uzasadniać opinie oraz wykazywać ich związek z procesem projektowym, opierając się na dostępnym dorobku naukowym w dyscyplinie	wykład, projekt	projekt, prezentacja	K_U01+	P7S_UK P7S_UW
16	A.U10. Potrafi porozumiewać się przy użyciu różnych technik i narzędzi w środowisku zawodowym i interdyscyplinarnym w zakresie właściwym dla projektowania architektonicznego i urbanistycznego oraz planowania przestrzennego	projekt	projekt, prezentacja	K_U03+	P7S_UK
17	A.U11. Potrafi pracować indywidualnie i w zespole, w tym ze specjalistami z innych branż, a także podejmować wiodącą rolę w takich zespołach	projekt	projekt, prezentacja	K_U01+	P7S_UK P7S_UW
18	A.U12. Potrafi oszacować czas potrzebny na realizację złożonego zadania projektowego	projekt	projekt, prezentacja	K_U01+	P7S_UK P7S_UW
19	A.U13. Potrafi formułować nowe pomysły i hipotezy, analizować i testować nowości związane z problemami inżynierskimi i problemami badawczymi w zakresie projektowania architektonicznego i urbanistycznego oraz planowania przestrzennego	projekt	projekt, prezentacja	K_U01+	P7S_UK P7S_UW
20	A.U14. Potrafi wykonać dokumentację architektoniczno-budowlaną w odpowiednich skalach w nawiązaniu do koncepcyjnego projektu architektonicznego	projekt	projekt, prezentacja	K_W06+	P7S_WG P7S_WK
21	A.U15. Potrafi wdrażać zasady i wytyczne projektowania uniwersalnego w architekturze, urbanistyce i planowaniu przestrzennym	projekt	projekt, prezentacja	K_U01+	P7S_UK P7S_UW
22	A.S1. Jest gotów do efektywnego wykorzystania wyobraźni, intuicji, twórczej postawy i samodzielnego myślenia w celu rozwiązywania skomplikowanych problemów projektowych	wykład, projekt	projekt, prezentacja	K_K02+	P7S_KO
23	A.S2. Jest gotów do publicznych wystąpień i prezentacji	wykład, projekt	prezentacja
24	A.S3. Jest gotów do podjęcia roli koordynatora działań w procesie projektowym, zarządzania pracą w zespole oraz wykorzystania umiejętności interpersonalnych (rozwiązywanie konfliktów, umiejętność negocjacji, delegowanie zadań), podporządkowania się zasadom pracy w zespole i brania odpowiedzialności za wspólne zadania i projekty	wykład, projekt	projekt, prezentacja	K_K04+	P7S_KK P7S_KR
25	A.S4. Jest gotów do brania odpowiedzialności za kształtowanie środowiska przyrodniczego i krajobrazu kulturowego, w tym za zachowanie dziedzictwa regionu, kraju i Europy	wykład, projekt	projekt, prezentacja	K_K03+	P7S_KO P7S_KR

Uwaga: W zależności od sytuacji epidemicznej, jeżeli nie będzie możliwości weryfikacji osiągniętych efektów uczenia się określonych w programie studiów w sposób stacjonarny w szczególności zaliczenia i egzaminy kończące określone zajęcia będą mogły się odbywać przy użyciu środków komunikacji elektronicznej (w sposób zdalny).

Treści kształcenia dla zajęć

Sem.	TK	Treści kształcenia	Realizowane na	MEK
1	TK01	Wiadomości wstępne. Cel i zarys problematyki kursu. Rozszerzenie wiedzy z zakresu planowania przestrzennego ze szczególnym uwzględnieniem skali regionalnej. Planowanie przestrzenne i regionalne jako narzędzie polityki przestrzennej państwa – ze szczególnym uwzględnieniem wzajemnych powiązań między polityką regionalną rządu a polityką przestrzenną samorządów na szczeblu regionalnym i lokalnym; wprowadzenie ogólne do systemu planowania rozwoju w Polsce.	W01-W02, P01-P30	MEK01 MEK03 MEK04 MEK07 MEK08 MEK09 MEK10 MEK17 MEK18 MEK19 MEK22
1	TK02	Studia przypadków ilustrujących współczesne zasady planowania przestrzennego i regionalnego w Europie: Plan regionalny „Wielkiej Kopenhagi” na tle koncepcji regionalnej rozwoju regionu Oresund (układ regionalny Kopenhaga-Malmo); Plany rozwoju Amsterdamu i jego regionu metropolitalnego jako przykład współczesnego podejścia do planowaniu rozwoju w myśl doktryny zrównoważonego rozwoju.	W03-W04, P01-P09	MEK01 MEK02 MEK03 MEK04 MEK05 MEK07 MEK17 MEK18 MEK19 MEK23 MEK24
1	TK03	Różnice w strukturze miast małych, średniej wielkości, dużych. Układy metropolitalne. Różne podejścia do projektowania w planowaniu przestrzennym i regionalnym. Relacje między planowaniem przestrzennym i społeczno-gospodarczym. Pojęcie przestrzeni społecznej i jego zastosowanie w planowaniu przestrzennym.	W05-W06, P01-P30	MEK01 MEK02 MEK04 MEK06 MEK09 MEK10 MEK13 MEK20 MEK24
1	TK04	Miasto region jako systemy złożone; rola modelowania struktur przestrzennych w planowaniu przestrzennym na szczeblu regionalnym i lokalnym; rozwój układów komunikacyjnych a modele przestrzennej struktury miasta i jego obszaru funkcjonalnego; idea zielonej infrastruktury. Idea konstrukcji urbanistycznej: korytarze i węzły struktury przestrzennej miasta – modelowe interpretacje przestrzennej struktury obszaru funkcjonalnego miast dużych – na przykładzie Krakowa i Rzeszowa.	W07-W08, P08-P16	MEK01 MEK02 MEK03 MEK12 MEK14 MEK15 MEK16 MEK18 MEK19 MEK23 MEK24
1	TK05	Gospodarka i ekonomika regionów. Techno-polis, klastry, innowacyjność. Idea Smart City; zasady równoważenia rozwoju; zasady zrównoważonego rozwoju w odniesieniu do głównych systemów infrastrukturalnych miast i obszarów funkcjonalnych.	W09-W10	MEK01 MEK03 MEK11 MEK12 MEK21
1	TK06	Planowanie strategiczne, marketing miast i regionów; rola projektów strategicznych w przebudowie i zrównoważonym sterowaniu zmianami w zagospodarowaniu przestrzennym układów osadniczych w różnych skalach.	W11-W12	MEK02 MEK03 MEK04 MEK21 MEK25
1	TK07	Koncepcja Przestrzennego Zagospodarowania Kraju jako podstawowy dokument formułujący zasady polityki przestrzennej państwa; Obszary problemowe w Polsce. Sposoby przeciwdziałania ich marginalizacji. Planowanie przestrzenne a rewitalizacja obszarów zdegradowanych.	W13-W14	MEK03 MEK05 MEK21
1	TK08	Specyfika wybranego regionu - województwo podkarpackie; Omówienie ważniejszych ustaleń Planu zagospodarowania Przestrzennego Województwa Podkarpackiego i Planu Zagospodarowania Przestrzennego Obszaru Funkcjonalnego Rzeszowa; Wpływ ustaleń polityki regionalnej na ustalenia Studium Uwarunkowań i kierunków zagospodarowania przestrzennego Rzeszowa oraz miejscowych planów.	W15	MEK01 MEK02 MEK03 MEK21

Nakład pracy studenta

Forma zajęć	Praca przed zajęciami	Udział w zajęciach	Praca po zajęciach
Wykład (sem. 1)		Godziny kontaktowe: 15.00 godz./sem.	Uzupełnienie/studiowanie notatek: 1.00 godz./sem. Studiowanie zalecanej literatury: 15.00 godz./sem.
Projekt/Seminarium (sem. 1)	Przygotowanie do zajęć projektowych/seminaryjnych: 5.00 godz./sem.	Godziny kontaktowe: 30.00 godz./sem..	Wykonanie projektu/dokumentacji/raportu: 20.00 godz./sem. Przygotowanie do prezentacji: 10.00 godz./sem.
Konsultacje (sem. 1)	Przygotowanie do konsultacji: 1.00 godz./sem.	Udział w konsultacjach: 1.00 godz./sem.
Egzamin (sem. 1)	Przygotowanie do egzaminu: 5.00 godz./sem.	Egzamin pisemny: 1.00 godz./sem. Egzamin ustny: 1.00 godz./sem.

Sposób wystawiania ocen składowych zajęć i oceny końcowej

Forma zajęć	Sposób wystawiania oceny podsumowującej
Wykład	Ocena z egzaminu ustnego i pisemnego. W przypadku egzaminu pisemnego ma on formę eseju, lub krótkich ustrukturyzowanych pytań, lub testu wielokrotnego wyboru (MCQ – Multiple Choice Questions), lub testu wielokrotnej odpowiedzi (MRQ – Multiple Response Questions), lub testu wyboru (Tak/Nie), lub testu dopasowania odpowiedzi.
Projekt/Seminarium	Ocena końcowa projektu semestralnego
Ocena końcowa	Średnia arytmetyczna oceny z egzaminu (ocenionego pozytywnie) i projektu semestralnego (ocenionego pozytywnie)

Przykładowe zadania

Wymagane podczas egzaminu/zaliczenia
(-)

Realizowane podczas zajęć ćwiczeniowych/laboratoryjnych/projektowych
(-)

Inne
(-)

Czy podczas egzaminu/zaliczenia student ma możliwość korzystania z materiałów pomocniczych : nie

Treści zajęć powiazane są z prowadzonymi badaniami naukowymi: tak

1	M. Proksa	Dzieje architektury i budownictwa w Polsce do połowy XVIII wieku: podręcznik dla studentów architektury, budownictwa i inżynierii środowiska	2023
2	M. Proksa; M. Zub	Jeszcze raz o architekturze pałacu w Zarzeczu	2023
3	M. Proksa	Architektura neogotyckich budowli sakralnych obrządku łacińskiego w Przemyślu	2022
4	M. Proksa	Fazy budowy murowanego założenia zamkowego na Wzgórzu Zamkowym w Sandomierzu	2021
5	M. Proksa; M. Zub	„Zapomniany” neoromański kościół w Zarzeczu – analiza architektoniczno-przestrzenna	2021
6	M. Proksa	The Palace in Zarzecze in the History of Polish Romantic Architecture	2019