Cel kształcenia i wykaz literatury

Główny cel kształcenia: Celem zajęć jest nauczenie zasad projektowania procesów i systemów oraz posługiwania się programami symulacyjnymi takimi jak Aspen Plus, czy Hysys. Tematyka obejmuje: wprowadzenie do metod projektowania zintegrowanych systemów technologicznych, zasady sporządzania bilansów energetycznych i masowych, wprowadzenie do obliczeń symulacyjnych procesów technologicznych (przepływ informacji, analizę stopni swobody, klasyfikację metod symulacji), charakterystykę programów symulacyjnych, podstawowe zasady integracji energii cieplnej.

Ogólne informacje o zajęciach: student otrzymuje podstawowe informacje n.t. projektowania i symulacji pojedynczych procesów i całych systemów procesowych, stosowania programów flowsheetingowych, oraz integracji procesów Tematy realizowane w ramach wykładu: 1) Wprowadzenie do metod projektowania zintegrowanych systemów technologicznych. 2) Kryteria oceny projektu – „czysta” technologia chemiczna. 3) Heurystyki projektowe 4) Wprowadzenie do obliczeń symulacyjnych procesów technologicznych (przepływ informacji, analiza stopni swobody, klasyfikacja metod symulacji). 5) Charakterystyka programów symulacyjnych. Tematy realizowane w ramach projektu: Podstawy posługiwania się programami symulacyjnymi ASPEN PLUS czy HYSYS. Obliczanie własności fizykochemicznych mieszanin wieloskładnikowych. Obliczanie: reaktorów, wymienników ciepła, rozdzielaczy, sieci rurociągów i ich elementów, operacji transportu płynów (pompy, sprężarki, rozprężarki, zawory). Obliczanie podstawowych operacji jednostkowych i analiza wyników (destylacja równowagowa, rektyfikacja, destylacja ekstrakcyjna, absorpcja). Analiza czułości jako narzędzie projektowania aparatów i procesów. Obliczanie złożonych ciągów technologicznych i układów ze sprzężeniem zwrotnym przepływu strumieni masy.

Wykaz literatury, wymaganej do zaliczenia zajęć

Literatura wykorzystywana podczas zajęć wykładowych

1	J. Jeżowski,	Wprowadzenie do projektowania systemów technologii chemicznej. Cz. I. Teoria, skrypt	Oficyna wydawnicza Politechniki Rzeszowskiej.	2001
2	W.D. Seider, J.D. Seader, D.R. Lewin	Product & Process Design Principles	John Wiley&Sons, Inc..	2004
3	J. Jeżowski,	Wprowadzenie do projektowania systemów technologii chemicznej. Cz. I. Teoria, skrypt	Oficyna wydawnicza Politechniki Rzeszowskiej.	2001
4	W.D. Seider, J.D. Seader, D.R. Lewin	Product & Process Design Principles	John Wiley&Sons, Inc..	2004

Literatura wykorzystywana podczas zajęć ćwiczeniowych/laboratoryjnych/innych

1	A. Jeżowska, J. Jeżowski	Wprowadzenie do projektowania systemów technologii chemicznej. Cz. II. Przykłady, skrypt	Oficyna Wydawnicza Politechniki Rzeszowskiej.	2002
2	Alina Jeżowska	Projekt technologiczny, materiały pomocnicze	Ofic. Wydawnicza PRz.	2012

Wymagania wstępne w kategorii wiedzy/umiejętności/kompetencji społecznych

Wymagania formalne:

Wymagania wstępne w kategorii Wiedzy: Podstawowa znajomość procesów jednostkowych inżynierii i technologii chemicznej, a także podstaw termodynamiki.

Wymagania wstępne w kategorii Umiejętności: umiejętność sporządzania bilansów masy i ciepła, obsługi komputera

Wymagania wstępne w kategorii Kompetencji społecznych: umiejętność pracy zespołowej przy rozwiązywaniu problemów

Efekty kształcenia dla zajęć

MEK	Student, który zaliczył zajęcia	Formy zajęć/metody dydaktyczne prowadzące do osiągnięcia danego efektu kształcenia	Metody weryfikacji każdego z wymienionych efektów kształcenia	Związki z KEK	Związki z OEK
01	Ma wiedzę dotyczącą podstaw posługiwania się programami symulacyjnymi. Posiada umiejętności pozwalające na dobór modeli termodynamicznych w obliczeniach symulacyjnych i obliczanie właściwości fizykochemicznych roztworów.	wykład, projekt indywidualny	sprawdzian pisemny, prezentacja projektu	K_W03++ K_W14++ K_W19++ K_U08++ K_K01++ K_K03+	T1A_W02+ T1A_W07++ T1A_U07++ T1A_K01+ T1A_K03+
02	Posiada umiejętności pozwalające na projektowanie reaktorów i bioreaktorów.	wykład, projekt indywidualny	sprawdzian pisemny, prezentacja projektu	K_W03++ K_W14+ K_U08+++ K_U15++ K_U19+ K_K02++ K_K03++	T1A_W02+ T1A_W07+ T1A_U07+ T1A_U13+ T1A_U16++ T1A_K02+ T1A_K03+
03	Posiada umiejętności pozwalające na projektowanie wymienników ciepła i wyparek.	wykład, projekt indywidualny	sprawdzian pisemny, prezentacja projektu	K_W03++ K_U08++ K_U19+ K_K02++	T1A_W02+ T1A_U07+ T1A_U16++ T1A_K02+
04	Posiada umiejętności pozwalające na obliczanie rozdzielaczy z dwoma fazami ciekłymi i ciałem stałym.	wykład, projekt indywidualny	sprawdzian pisemny, prezentacja projektu	K_W03++ K_U08++ K_U19+ K_K02++	T1A_W02+ T1A_U07+ T1A_U16++ T1A_K02+
05	Posiada umiejętności pozwalające na wykonanie obliczeń projektowych podstawowych operacji jednostkowych i analizę wyników (destylacja równowagowa, rektyfikacja, destylacja ekstrakcyjna, absorpcja).	wykład, projekt indywidualny	sprawdzian pisemny, prezentacja projektu	K_W03+++ K_W14++ K_U15++ K_U19+ K_K01++ K_K02++	T1A_W02+ T1A_W07+ T1A_U13+ T1A_U16++ T1A_K01+ T1A_K02+
06	Posiada umiejętności pozwalające na obliczanie sieci rurociągów i ich elementów, obliczanie podstawowych operacji transportu płynów (pompy, sprężarki, rozprężarki, zawory).	wykład, projekt indywidualny	sprawdzian pisemny, prezentacja projektu	K_W03++ K_U08++ K_U19+ K_K01++	T1A_W02+ T1A_U07+ T1A_U16++ T1A_K01+
07	Posiada zdolność do podstawowej analizy technologicznej i ekonomicznej biotechnologicznych instalacji przemysłowych w ich pełnym cyklu życia.	wykład, projekt indywidualny	sprawdzian pisemny, prezentacja projektu	K_W03++ K_W13+ K_U02++ K_U08+++ K_U14+ K_U15+++ K_K01++ K_K03++	T1A_W02+ T1A_W06++ T1A_U02+ T1A_U07+ T1A_U12++ T1A_U13+ T1A_K01+ T1A_K03+

Uwaga: W zależności od sytuacji epidemicznej, jeżeli nie będzie możliwości weryfikacji osiągniętych efektów uczenia się określonych w programie studiów w sposób stacjonarny w szczególności zaliczenia i egzaminy kończące określone zajęcia będą mogły się odbywać przy użyciu środków komunikacji elektronicznej (w sposób zdalny).

Treści kształcenia dla zajęć

Sem.	TK	Treści kształcenia	Realizowane na	MEK
6	TK01	Wprowadzenie do metod projektowania zintegrowanych systemów technologicznych. Charakterystyka programów symulacyjnych. Podstawowe zasady doboru modeli termodynamicznych.	W01, P01	MEK01
6	TK02	Wprowadzenie do obliczeń symulacyjnych procesów technologicznych (przepływ informacji, analiza stopni swobody, klasyfikacja metod symulacji). Obliczanie procesów z reakcją chemiczną i reaktorów.	W02. P02, P03, P04	MEK02
6	TK03	Kryteria oceny projektu – „czysta” technologia chemiczna. Metoda hierarchiczna, przykład zastosowania. Obliczanie wymienników ciepła.	W03, W04, P05, P06	MEK03
6	TK04	Podstawy metody równoczesnej. Obliczanie rozdzielaczy z dwoma fazami ciekłymi.	W05, P07, P08	MEK04
6	TK05	Heurystyki projektowe Obliczanie podstawowych operacji jednostkowych i analiza wyników (destylacja równowagowa, rektyfikacja, destylacja ekstrakcyjna, absorpcja).	W06, W07, P09, P10, P11, P12	MEK05
6	TK06	Obliczanie sieci rurociągów i ich elementów. Obliczanie podstawowych operacji transportu płynów (pompy, sprężarki, rozprężarki, zawory).	P13, P14	MEK06
6	TK07	Zastosowanie analizy wrażliwości jako narzędzia doboru parametrów pracy aparatów.	P15	MEK07

Nakład pracy studenta

Forma zajęć	Praca przed zajęciami	Udział w zajęciach	Praca po zajęciach
Wykład (sem. 6)	Przygotowanie do kolokwium: 3.00 godz./sem.	Godziny kontaktowe: 15.00 godz./sem.	Uzupełnienie/studiowanie notatek: 3.00 godz./sem. Studiowanie zalecanej literatury: 5.00 godz./sem.
Projekt/Seminarium (sem. 6)	Przygotowanie do zajęć projektowych/seminaryjnych: 6.00 godz./sem.	Godziny kontaktowe: 30.00 godz./sem..	Wykonanie projektu/dokumentacji/raportu: 7.00 godz./sem.
Konsultacje (sem. 6)
Zaliczenie (sem. 6)

Sposób wystawiania ocen składowych zajęć i oceny końcowej

Forma zajęć	Sposób wystawiania oceny podsumowującej
Wykład	Sprawdzian pisemny obejmujący zagadnienia z zakresu wykładanego materiału.
Projekt/Seminarium	Wykonanie wszystkich projektów i ich „obrona”.
Ocena końcowa	Współczynniki do oceny końcowej: sprawdzian z wykładu 0,4; zaliczenie laboratorium 0,6

Przykładowe zadania

Wymagane podczas egzaminu/zaliczenia
(-)

Realizowane podczas zajęć ćwiczeniowych/laboratoryjnych/projektowych
(-)

Inne
(-)

Czy podczas egzaminu/zaliczenia student ma możliwość korzystania z materiałów pomocniczych : nie

Treści zajęć powiazane są z prowadzonymi badaniami naukowymi: nie